语文s版三年级下册《放飞蜻蜓》.ppt

放飞蜻蜓蜻蜓 蚊子陶行知 掌握池塘 平衡抚摸 调整忠贞 商量 结构 他停下脚步，他停下脚步，慈爱慈爱地地抚摸抚摸着一个名叫着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。吃虫子。” “吃露水。吃露水。”一个男孩儿说。一个男孩儿说。 孩子们七嘴巴舌地抢着说：孩子们七嘴巴舌地抢着说：“吃草。吃草。”“吃树枝。吃树枝。”“”“吃泥土。吃泥土。” 陶行知陶行知拉着拉着孩子们坐在田埂上，说：孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对，苍蝇、蚊子、水里的还是翠贞说得对，苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？的好朋友？”陶行知没有让孩子们陶行知没有让孩子们马上把蜻蜓放了，马上把蜻蜓放了，他又想他又想？陶行知为什么还向孩子们陶行知为什么还向孩子们介绍蜻蜓的尾巴和眼睛？介绍蜻蜓的尾巴和眼睛？它的尾部回弯过来，好象在吃自己的尾巴。原来，那是一只雄虫，由于它的交尾器生在腹部第二、三节上，而生殖孔却在第九腹节，所以在进行交尾前，先要把精子从第九节的生殖孔移到第二节的阳茎囊中，于是就出现了 咬尾巴的现象。 孩子们孩子们入神入神地听着。陶行知用地听着。陶行知用商量商量的口吻说：的口吻说：“把它们放了，好不好？把它们放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看了看说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看了看小伙伴们。孩子们小伙伴们。孩子们纷纷纷纷说：说：“放了它，放了它，放了它放了它，让它回家去！，让它回家去！”翠贞张开小手，翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。中飞去。陶行知为什么劝孩陶行知为什么劝孩子们把蜻蜓放了？子们把蜻蜓放了？