单元试卷讲评课.ppt

LOGO期期 中中 测测 试试 试试 卷卷 讲讲 评评LOGO一、成绩分析一、成绩分析 选择题选择题填空题填空题连线题连线题非选择题非选择题总分总分平均分平均分38.1438.147.567.569.899.8921.7921.7977. 3977. 39最高分最高分505010101010292994.594.5最低分最低分26263.53.58 811115555LOGO 二、小组合作纠错二、小组合作纠错 要求：要求： 1、小组合作纠错，一起解决试卷、小组合作纠错，一起解决试卷中的错误，并由小组成员相互解答中的错误，并由小组成员相互解答,小小组能解决的问题，要保证本组每位成组能解决的问题，要保证本组每位成员都已经明白。员都已经明白。 2、小组能解决的问题就不再由全、小组能解决的问题就不再由全班一起解决。小组不能解决的问题，班一起解决。小组不能解决的问题，交由本组代表将题号写在黑板上，由交由本组代表将题号写在黑板上，由全班一起解决。全班一起解决。 LOGO四、教师预测四、教师预测1、选择第7题第2题 第6题四、识图填空第1题小题第（1）、（4）第3题小题第（1）、（5）第11题 第17题第25题LOGO10、在中国传统文化艺术中，鱼和水的图案是繁荣与、在中国传统文化艺术中，鱼和水的图案是繁荣与收获的象征，鱼有喜庆有余、年年有余的做含义。收获的象征，鱼有喜庆有余、年年有余的做含义。水中生活的鱼类能在水中游泳的动力来自于（）水中生活的鱼类能在水中游泳的动力来自于（）A、胸鳍的摆动、胸鳍的摆动 B、尾鳍的摆动、尾鳍的摆动C、所有鱼鳍的协调摆动、所有鱼鳍的协调摆动 D、躯干部和尾部的左右摆动、躯干部和尾部的左右摆动本题考核了鱼鳍的作用，若要做到本题不丢分：本题考核了鱼鳍的作用，若要做到本题不丢分：一、要做到记住各鳍的作用。一、要做到记住各鳍的作用。二、认真分析题，采用适合自己的答题方式。二、认真分析题，采用适合自己的答题方式。LOGOA、预防人类的捕捉、预防人类的捕捉 B、减少运动阻力、减少运动阻力C、保持鱼体的湿润、保持鱼体的湿润 D、辅助呼吸、辅助呼吸9、鲶鱼是一种淡水鱼，体表一般没有鳞，身体表面多黏液，其体表黏液的主要作用是（ ）本题易错处主要为知识点混淆，要将鱼体表的本题易错处主要为知识点混淆，要将鱼体表的黏和蚯蚓体壁湿润的黏液和青蛙湿润的皮肤相黏和蚯蚓体壁湿润的黏液和青蛙湿润的皮肤相区别。区别。鱼类只用鳃呼吸，黏液没有辅助呼吸的鱼类只用鳃呼吸，黏液没有辅助呼吸的作用。作用。LOGO11、青蛙既不能完全适应水中生活，又不能完全、青蛙既不能完全适应水中生活，又不能完全在陆地生活的原因是（）在陆地生活的原因是（）A、体表无覆盖物，失水较快、体表无覆盖物，失水较快B、在水中和陆地都没有足够的食物、在水中和陆地都没有足够的食物C、身体散热快，不能长时间留在水中、身体散热快，不能长时间留在水中D、呼吸依赖肺和皮肤两种器官、呼吸依赖肺和皮肤两种器官 本题本题首先可以排除首先可以排除BC两项两项，再考虑，再考虑AD两项，两项，但但D项是误导答案项是误导答案，D选项只能说明蛙可以利用选项只能说明蛙可以利用皮肤辅助呼吸，而皮肤辅助呼吸，而A选项说选项说体表无覆盖物，失体表无覆盖物，失水较快。无覆盖物说明水较快。无覆盖物说明“蛙裸露的皮肤蛙裸露的皮肤”一可一可以呼吸，二容易失水，则与题义相符。以呼吸，二容易失水，则与题义相符。LOGO22、下面的例子，不属于动物行为的是（、下面的例子，不属于动物行为的是（ ）A、猫静伏在老鼠出没的洞口、猫静伏在老鼠出没的洞口B、变色龙由褐色变成绿色、变色龙由褐色变成绿色C、母兔生下的小兔有黑色和白色、母兔生下的小兔有黑色和白色D、蝙蝠白天栖息于岩壁上、蝙蝠白天栖息于岩壁上 动物行为的定义是一切动物行为的定义是一切有利于生存和繁殖后代有利于生存和繁殖后代的活动。并没有说是繁殖后代。而的活动。并没有说是繁殖后代。而C项是生物项是生物的变异现象，虽然题目中有的变异现象，虽然题目中有“生下生下”两安，但两安，但未体现未体现“有利于繁殖后代有利于繁殖后代”的活动。的活动。LOGO第第28小题小题:A食肉食肉:判断依据有门齿、犬齿、臼齿的分化，判断依据有门齿、犬齿、臼齿的分化，且犬齿发达。且犬齿发达。B食虫食虫:判断依据有门齿、犬齿、臼齿的分化，判断依据有门齿、犬齿、臼齿的分化，且犬齿退化。且犬齿退化。C食草食草:判断依据只有门齿、臼齿的分化，无判断依据只有门齿、臼齿的分化，无犬齿。犬齿。解析：解析：一定要把牙齿化分情况写明，且要写一定要把牙齿化分情况写明，且要写清犬齿的情况。清犬齿的情况。LOGO第第29题第题第2小题：先天性行为是简单的、小题：先天性行为是简单的、出生时出生时就必不可缺的行为。对于维持生存来说是其意就必不可缺的行为。对于维持生存来说是其意义是：义是：维持基本生存所必须的。维持基本生存所必须的。其局限性在于：其局限性在于：只能适应简单的环境，而不能适应复杂多变的只能适应简单的环境，而不能适应复杂多变的环境。环境。 可与学习行为对比记忆。重点强调记忆先天性行可与学习行为对比记忆。重点强调记忆先天性行为和学习行为的定义，举出实例能判断其行为。为和学习行为的定义，举出实例能判断其行为。LOGO第第30题第题第1小题：鸟飞行的动力器官是什么？小题：鸟飞行的动力器官是什么？胸胸肌肌第第2小题：小题：消化器官的特点：食量大、消化速度快、消化器官的特点：食量大、消化速度快、直肠短。易错：无膀胱（属于泌尿系统）、盲直肠短。易错：无膀胱（属于泌尿系统）、盲肠短（与家兔有发达盲肠消化植物纤维淆。）肠短（与家兔有发达盲肠消化植物纤维淆。）第第3小题：比较鸟与人的心脏大小及心率：小题：比较鸟与人的心脏大小及心率：表格说明：表格说明：鸟类心脏占体重的比重大（大小）鸟类心脏占体重的比重大（大小） 鸟类的心率快。（心率）鸟类的心率快。（心率）第第4小题：鸟的呼吸与其他动物相比有什么特点：小题：鸟的呼吸与其他动物相比有什么特点： 用肺呼吸、气囊辅助呼吸，呼吸方式为用肺呼吸、气囊辅助呼吸，呼吸方式为双重呼吸。双重呼吸。LOGO五、举一反三五、举一反三期中测评一期中测评一选择：第选择：第2、4、8、9、13、14、16、18、19非选择题：第非选择题：第21题、题、22、23、25LOGO复习每种动物的典型特征：LOGO