幼师轻松家访可以用的 六个小游戏.doc

幼师轻松家访可以用的 六个小游戏例行的家访工作，往往是老师、家长、孩子面对面的交流，单调而辛苦是令许多教师头疼的问题。如果能够在家访时适当加入游戏的元素，就能轻松地让家访变得有趣起来。而且这样的家访之后，宝宝会更加爱上老师、向往幼儿园生活，对家长来说，这也会是一次非常不错的教育活动展示哦!为了达到更好的效果，我们需要在家访前和家长联系，初步了解幼儿的喜好、个性特点，寻找到合适的游戏形式。事先，还要将游戏内容和家长做一些简单的沟通，请家长协助完成游戏。游戏一：奇妙的口袋设计思路：三岁的幼儿，处于直觉思维阶段，对于看不见的东西会非常好奇。这个游戏能打开幼儿的心门，即使是比较内向的宝贝，也会很好奇“口袋”里的东西。幼儿在猜测中感受到趣味，并自然地愿意与教师接触互动。游戏目标：通过触摸、猜测，感知物体的特点，让幼儿愿意与教师交流。材料准备：一只大小合适的口袋，装有几种毛绒小玩具(指偶)。游戏玩法：1出示口袋，提问：“猜一猜老师的口袋里装着什么呢?”“请你来摸一摸吧!”如果幼儿不愿意，可以请家长陪同一起参与，或者请幼儿先从口袋外面摸摸，再(或和父母一起)将手伸入口袋摸。2鼓励幼儿大胆地说一说里面藏着什么样的东西(毛毛的、软软的，还是硬硬的)。3当幼儿摸出毛绒玩具时，老师以毛绒玩具的口吻对幼儿说：“我叫，很高兴见到你，欢迎你到幼儿园来，成为我们班的小朋友，我会在幼儿园里等你哦!”4教师将口袋中的毛绒玩具全部摆放在教室显眼的位置，等待小朋友们入园。游戏二：好玩的传声简设计思路：传声筒游戏，不仅能满足幼儿的好奇心，也能给幼儿带来探索的成功和喜悦，很适合三岁宝宝的年龄特点。游戏目标：感受传声的秘密，愿意探索，萌发和教师游戏的愿望。材料准备：2个纸杯、1根棉线或毛线(便于传播声音)。游戏玩法：在2个纸杯的底部，各用针线穿一个小孔，用一条长约60厘米的线串起来，妈妈和幼儿各拿一个杯子，一人对杯口喊话一人听，用互通电话的方式传递各种声音。游戏建议：游戏时，尽量两个人背对背，增加传声的神秘感。如果幼儿因为害羞不愿意出来见老师，也可以让幼儿躲在房间，和老师互相用传声筒进行传话，尽量让幼儿感受自在些，不要强迫幼儿。游戏三：手指游戏设计思路：手指游戏不受时间、条件、年龄的限制，随时可以开展。对于比较害羞的幼儿，我们可创设轻松愉快的气氛，由浅入深、循序渐进地引导其一起游戏。游戏目标：鼓励幼儿与教师一起游戏，锻炼手部肌肉，初步培养幼儿与教师的情感。游戏玩法：教师边说边表演，引起幼儿兴趣，然后请幼儿和爸爸妈妈一起学做动作。儿歌一小手变变(动作说明)我的小手变、变、变、(边说边拍手)变把手枪啪、啪、啪、(双手做拿枪射击状)变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，傲小鸡嘴状，一分一合，其余三指弯曲收拢)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状)变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢模仿小鸟飞的动作)游戏建议：幼儿可自行创编。把这个手指游戏继续丰富下去。儿歌二小手拍拍(动作说明)小手拍拍，小手拍拍，(拍拍你的双手)手指伸出来，(伸出食指)眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)眼睛在这里，(指眼睛)用手指出来。(一边指着眼睛一边用眼神鼓励孩子)游戏建议：可以把眼睛改成其他任何一个身体部位，比如鼻子、嘴巴、耳朵，等等。游戏四：找尾巴设计思路：为小动物找相应的尾巴，很多幼儿都能轻松胜任，而正是有了这种成功的表现，幼儿的内心有了被肯定的幸福感，所以即使是在陌生的老师面前，幼儿园知识大全罗老师扣扣：贰柒壹零贰叁伍陆玖陆，每日与您一起分享。害羞的神情也会放松。教师提供的动物应是幼儿熟知的，数量应由少到多，尽量让宝宝获得成功的体验，让宝宝树立信心。游戏目标：训练幼儿记忆和观察能力，能辨别并找出动物的尾巴。材料准备：各种动物图片，如狐狸、金鱼、小鸟、公鸡、松鼠、马、老虎等，把这些动物和尾巴分开，分别装在两个盒子里。游戏玩法：请幼儿任意选取动物身体卡片盒中一图片放在桌上，然后再寻找相应的尾巴，与动物身体拼接；拼对了，教师及时送小贴画等奖励；放错了，耐心启发幼儿再想想，并换个试试。游戏建议：先出示少量的简单的动物，根据幼儿的实际情况，再酌情投放材料。游戏五：磁铁小迷宫设计思路：弯弯曲曲的迷宫，不仅是幼儿喜欢玩的游戏，也能让幼儿在寻找目标的过程中产生对游戏的兴趣。在这个游戏中，增加了两块磁铁，分别放在迷宫上、下，可以对吸着“走”迷宫。游戏目标：1控制站立的小磁铁，尝试进行迷宫行走游戏。2在操作中感知磁铁的小秘密。材料准备：手绘篱单的小迷宫，一个鞋盖(张贴迷宫纸用),两块棒状小磁铁，其中一个磁铁贴上需要的图案(如：绘制的是大海航道迷宫，则在磁铁上贴上小船的标志)，放在迷宫起点。游戏玩法：教师先展示，用手控制下方的磁铁，让上方磁铁在迷宫上走动，然后给幼儿自由走迷宫。游戏六：大小排序设计思路：大小排序是幼儿园小班的一项重要的数学活动。尝试用游戏的形式，让幼儿玩玩幼儿园的游戏。游戏目标：通过玩幼儿园的游戏，让家长和孩子初步感受和了解幼儿园的游戏活动。材料准备：大、中、小三个“西瓜”(海绵纸制作)，画有直线的底板。游戏玩法：请幼儿观察三个“西瓜”，让幼儿说说哪个最大、哪个最小。再请幼儿将“西瓜”按“从小到大”或“从大到小”的顺序放在底板上。鼓励幼儿摆放好之后说说排法。游戏建议：游戏中，教师和家长多鼓励幼儿，并带幼儿一起说一说排序的规律。通过事先的联系，教师可以先了解幼儿的性格是偏内向的，还是偏活泼的。如果是比较内向、害羞的幼儿，可以请家长事先将教师和其他幼儿玩游戏时的开心照片给幼儿看，以调动幼儿和教师游戏的积极性。在设计游戏时要特别注意照顾幼儿的心理感受。对于活泼的幼儿，可以多选择一些需要幼儿参与动手做、开口说的游戏内容，让幼儿在游戏中主动和老师交流。同时，要根据幼儿的现场情况随机调整，对于容易兴奋的幼儿，要注意游戏的活动量，避免幼儿过度兴奋。