小学语文部编版二年级上册第三单元知识点整理填空练习.doc

二年级语文上册第三单元知识点填空练习班级 考号 姓名 总分 附：参考答案课文4 曹冲称象、给我会写的字注音并组词。称chng（称象、称一称、自称）柱zh（柱子、石柱、支柱）底d（底层、到底、底下）杆gn（笔杆、枪杆、杆子）秤chng（秤杆、大秤、称秤）做zu（做工、做事、做衣服）岁su（岁月、几岁、周岁）站zhn（站起、站立、站队）船chun（轮船、大船、船只）然rn（然后、忽然、当然）二、给我会认的字注音并组词。曹co（曹操、曹冲）员yun（员外、队员、人员）根gn（树根、根本、根治）议y（议论、商议、提议）论ln（言论、论文、论述）重zhng（重量、重力、举重）砍kn（砍伐、砍柴、砍树）线xin（画线、线条、直线）止zh（停止、阻止、截止）量ling（力量、重量、数量）三、多音字杆gn (一杆秤)gn(旗杆)称chng（称呼）chn（称心）四、近义词高兴开心 议论讨论 办法方法微笑浅笑 果然果真五、反义词高兴难过 下沉上浮六、理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。船舷：船两侧的边儿。果然：表示事实与所说或所料相符。七、句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”有的有的，说明官员们想出了很多的办法。2.曹操的儿子曹冲才七岁。这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。事实证明曹冲提出的果然是个好办法。八、问题归纳1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?2.曹冲是如何称象的？我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。3.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。4.称象的事对你有何启示？我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。九、课文分段第一部分（第1自然段）：故事起因。曹冲跟着父亲和官员一起看大象。第二部分（第2、3自然段）人人都想知道大象有多重，官员们各自提出想法，曹操都不满意。第三部分（第4自然段）：曹冲说出了称象的办法，他不但聪明而且善于观察思考。第四部分（第5自然段）：曹操叫人用曹冲的办法称出了大象的重量。十、课文主题本文通过描写一个7岁的孩子曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。十一、教材课后习题画出课文中提到的两种称象的办法,说说为什么曹冲的办法好。曹冲的办法好，他的办法很有创造性，他把“大船”当作大秤，用来称象,解决了没有大秤的问题，用石块和大象进行等量置换,让大象丝毫无损，称出了大象的重量，切实可行，是个好办法。读第4自然段，给下面的内容排序,再说说曹冲称象的过程。依次为:赶象上船在船舷上做记号把大象赶上岸,往船上装石头称石头的重量先把大象赶到船上，看船下沉了多少,在船舷上做记号。再把大象赶上岸,往船上装石头，直到船沉到做记号处为止，然后称一下船上的石斗的重量.石头的重量就是大象的重量。课文5 玲玲的画、给我会写的字注音并组词。画hu（年画、画画、图画）幅f（一幅画、幅面、两幅）评png（评论、评语、评价）奖jing（奖状、奖励、评奖）候hu（气候、时候、候车）报bo（报喜、报纸、报告）另lng（另外、另类、另一个）及j（及时、及格、来不及）拿n（拿到、拿起、拿主意）并bng（并列、并且、并不是）二、给我会认的字注音并组词。玲lng（ 小巧玲珑、 八面玲珑）详xing（详细、端详、安详）催cu（催促、催办、催人）啪p（啪啦、啪的一声）脏zng（弄脏、很脏、脏了）懒ln（懒惰、偷懒、懒人）糟zo（糟糕、糟了、糟蹋）肯kn（肯定、不肯、肯去）三、多音字兴xng （兴奋）xng （高兴）参cn（参加）shn（人参）得d（得到）de（好得很）di（得亏）四、近义词满意满足 收拾整理 仔细认真五、反义词高兴难过 仔细马虎六、理解词语满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。端详：仔细地看。收拾：整理；停顿。懒洋洋：没精打采的样子。脑筋：指思考、记忆等能力。七、句子解析1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。说明玲玲在动脑筋思考。3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。八、问题归纳1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下，玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画又来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。3.你从爸爸的话中悟到了什么？我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。九、课文分段第一部分(第1自然段):玲玲画了一幅画，准备参加第二天的评奖。第二部分(第29自然段):玲玲不小心弄脏了画，在爸爸的启发下，圆满地弥补了失误。十、课文主题本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。十一、教材课后习题朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。玲玲得意地端详自己画的我家的一角，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心地的哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。课文6 一封信、给我会写的字注音并组词。封fng（尘封、封住、一封信）信xn（信封、相信、信使）今jn（今天、今日、今年）写xi（书写、写作、写字）支zh（分支、一支、支部）圆yun（圆圈、圆形、圆球）珠zh（珠子、汗珠、圆珠笔）笔b（毛笔、钢笔、笔记）灯dng（电灯、台灯、灯火）电din（电话、电脑、电影）二、给我会认的字注音并组词。削xio（消耗、削皮、消掉）锅gu（铁锅、小锅、锅盖）朝cho（朝外、朝向、朝鲜）刮gu（刮风、刮脸、搜刮）胡h（胡子、胡说、胡来）修xi（修理、修好、修理）冷lng（寒冷、冷清、冰冷）肩jin（肩上、肩膀、肩头）团tun（团结、团员、纸团）重chng（重复、重新、重写）完wn（写完、完好、做完）期q（期待、期盼、期望）结ji（结尾、结果、打结）束sh（一束、花束、结束）鲜xin（鲜美、鲜艳、新鲜）三、多音字重zhng（重量）chng（重写）朝cho（朝代）zho（朝阳）结ji（结实）ji（结束）四、近义词亲爱心爱 开心高兴 冷清凄凉重新从头 告诉告知五、反义词开始结束 现在以前 开心难过冷清热闹 告诉隐瞒六、理解词语开始：动手做。冷清：人客来往少。肩膀：人体颈下臂上部分。空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。重新：表示从头另行开始。七、句子解析1.爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。2.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。3.“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。"我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！4.“还有，下个星期天我们去看电影。”写出了在家里的生活很好，也很精彩！八、问题归纳1.露西为什么给爸爸写信？露西的爸爸出国了，要半年才能回来。2.露西给爸爸的第一封信写了什么？你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。“你不在，我们很不开心。”3.露西给爸爸的第二封信写了什么？我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳"“还有，下个星期天我们去看电影。”4.学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。九、课文分段第一部分(第1.2自然段):露西准备给出国的爸爸写信。第二部分(第35自然段):露西第一次给爸爸写信,写了自己和妈妈的不开心。第三部分(第614自然段):露西和妈妈一起第二次给爸爸写信。信的内容很积极，让爸爸感受到她和妈妈的思念。十、课文主题这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。十一、教材课后习题露西写给爸爸的信都写了什么？亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸,我们天天想你。露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封?为什么?欢欢:我更喜欢第二封信,爸爸如果接到第一封信后一定会不放心家里的事情，会很担心家人。乐乐:我也喜欢第二封信，爸爸看了第二封信肯定会很欣慰，因为他觉得露西很懂事，露西的心里充满了对爸爸的爱，而且很阳光。课文7妈妈睡了、给我会写的字注音并组词。哄hng（哄人、哄我、哄逗）先xin（首先、先生、先后）闭b（关闭、闭门、闭合）脸lin（脸色、笑脸、前脸）事sh（事情、故事、事故）沉chn（沉没、沉浮、沉思）发f（理发、头发、白发）窗chung（窗户、窗外、窗前）二、给我会认的字注音并组词。紧jn（紧张、紧闭、松紧）滋rn（湿润、滋润、红润）等dng（等待、相等、等车）吸x（呼吸、吸气、吸收）粘zhn（粘贴、粘住、粘土）汗hn（出汗、汗水、汗珠）额（额头、额角、前额）沙sh（沙子、沙哑、沙发）乏f（困乏、乏了、缺乏）三、多音字发f（头发） f（发现）觉ju（觉得）jio（睡觉）四、近义词美丽漂亮 明亮透亮温柔温和 乌黑漆黑五、反义词美丽丑陋 明亮昏暗温柔粗暴 乌黑雪白六、理解词语午睡：午饭后短时间的睡眠。美丽：使人看了产生快感的；好看。沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。稻田：生长水稻的水田；种稻的田。队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。乌黑：深黑。散步：随便走走。七、句子解析明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。八、问题归纳1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。九、课文主题这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。十、教材课后习题1、读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样的？睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好慈祥。睡梦中的妈妈好累。语文园地三一、识字加油站弹钢琴 练舞蹈 唱京戏画图画 捏泥人 下围棋滚铁环 荡秋千 滑滑梯二、日积月累小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。古诗大意：一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。15