《大海的歌》教案(4页).doc

-大海的歌教案-第 4 页大海的歌教案教学目标1学会10个生字。理解“绽开、波浪滔天”等词语的意思。2继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。教学重点学会本课生字词，能正确流利地朗读诗歌。教学难点读懂诗歌，体会文章表达的思想感情，明确三首诗分别写了大海的哪些特点。教学方法讲授法 课前准备生字卡片，小黑板。有关大海的资料、图片、多媒体课件。课时安排1课时教学过程一、导课1.多媒体播放不同情景下海浪的声音，让学生说这是什么声音，并表达自己的眼前出现了怎样的画面。然后，师指名学生介绍大海的样子，并由此引出课题（板书：大海的歌）2.播放学乐师生精彩的导学成果。二、新授（一）导读疏理1自由朗读课文，边读边画出生字。 2读准生字字音，认清字形，同桌合作认识生字。3交流识字方法，只要能很好地记住生字，就给予肯定。4指名读课文，读准字音。波纹   映照   熟睡    仰头   翻滚  奔腾   琴师   奏出    渔帆   玉镜5学生练写，小组交流、评改。6沉入文本，还原词语，从而理解词3重点指导书写：“仰”字中间没有横， “琴”字下方没有“点，翻、滚、腾、睡”笔画多应写紧凑点。7.小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、“镜”与“境”的对比、区分。8学生选出最难写的字，师生探究。教师板书：滚（注意右边的间架结构：上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。）9指名朗读每首诗，读通句子，把课文读正确、读流利。 10.齐读全诗。设计意图：重视写字的指导，引导学生进行小组合作探究式的学习。（二）细读质疑 1.细读课文， （1）自由读最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？（2）在自己喜欢的词语或句子下打上重点号，仔细体会，说说为什么喜欢这些词语或句子。在不理解的地方打上问号，与同学交流解决，不能解决的可以提问。 2.课件出示思考问题，引导学生探究学习：（1）大海有什么特点？（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？（3）你还有什么问题需要别人帮助解决？3.根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。4.小组汇报、感悟。设计意图：培养学生自主探究学习习惯，让学生按照自己的感受读书。三、练习 wén  cháo  yng  fn  téng  qín  yú fn 波 纹 潮 声 仰 头 翻 滚 奔 腾 琴 声 渔 帆四、总结 说说自己在朗读中想象到什么，体会到什么，尝试用朗读把自己的理解表现出来。五、作业学生选择自己喜欢的一首诗自由朗读。六、板书 大海的歌     天和海 蓝海上的风 动 神奇大海睡了 静花神海浪翻滚琴师-波涛声音海上的风是 大力士-渔船往来，一派繁荣  狮子-波浪滔天，气势壮观