《小学民族团结教育内容和方法的研究》下半年工作总结　(6页).doc

-小学民族团结教育内容和方法的研究下半年工作总结-第 6 页小学民族团结教育内容和方法的研究下半年工作总结时光荏苒，岁月如梭。不觉之中，本课题的研究和试验工作即将来到2016年。回顾刚刚过去的2015年，我们在深入贯彻落实学校民族团结教育指导纲要(试行)精神的前提下，严格按照本课题实施方案进行实验和研究，尤其是在下半年，我们认真总结前期工作成效和经验，在具体的实验工作中取得了较好的成果，现将本课题2015年下半年的研究情况总结如下。一、主要做法：1、思路调整，目标明确上半年，我们对课题组成员进行了分工重组，重点是加快子课题的研究进度和成果凝炼。我们严格按照课题研究方案和各阶段的预期成果为目标，研究实验工作有条不紊，衔接紧密。下半年，特别是参加了吴忠市课题中期研讨会后，在区教研室专家的指导下，我们及时调整了实验思路。回来后，课题组于10月底又专门召开了会议，一方面传达了本次专家指导意见，另一方面就下半年的工作目标进行了规划，重点就学校民族团结校本教材出编这一工作目标进行了调整，大家一致认为作为一本教材，切不可急功近利，追求速度，必须做到科学、严谨、实用。在具体工作中，我们将下半年的实验重点放在了民族团结教育的系统化，课堂教学模式的探索和消除回汉学生民族心理差异上，取得了较好的研究成果，大家一致认为这样的思路调整是正确的。在具体工作中我们主要做到了“三个到位”，一是思想认识到位，学校领导坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排,精心组织。 二是学习宣传到位，在全校广泛开展五观教育，党的民族政策教育，“四个高度认同”教育和爱国主义教育，通过唱响“共产党好、社会主义好、民族团结好”主旋律，做到了个个通晓、人人皆知。三是活动落实到位，通过民族教育以活动为载体，使全校师生积极参与，各项活动丰富多彩。2、夯实基础，科学实验截止2015年上半年，经过一年多的实验和研究，课题组已经掌握了大量的一手资料，取得了较好的研究成果。尤其是上半年开展的问卷调查工作，对课题组工作的开展起到了非常大的指导作用。在下半年的研究工作中，课题组成员继续梳理问卷中的信息和问题，并进行了整理、分类、归档。2015年秋季开学后，课题组向全校教师通报了课题研究的进展和我校民族团结教育工作中存在的问题，针对于调查问卷中梳理出的一些共性问题得到了老师们的认可。在校长的支持下，学校班子全体成员担任了民族团结教育课的教学工作，教学设计和作业设计都与课题组子课题研究分组进行集体研究，针对性和操作性更强。同时，在全体范围内营造民族团结教育的良好氛围，研究对象不仅仅限于学生，对老师的各种教育也陆续展开。学校在师生中切实加强民族团结宣传教育,通过教师政治学习活动,组织教师专题培训,通过班会时间,组织学生集中学习,深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用。通过电子屏幕、黑板报、宣传栏加强宣传,营造平等、团结、互助、和谐的良好氛围。3、开展活动，扎实推进（一）在教师中深入开展民族团结教育。（1）利用教研活动，组织全体老师们学习中华人民共和国民族区域自治法、教育法、中华人民共和国义务教育法，学习有关民族政策和民族英雄事迹，了解掌握民族团结教育的目标和任务。（2）组织学校召开 “座谈会”，以少数民族教师（汉族教师）为代表，就如何加强学校的教育教学管理提出了合理的建议，并表示以实际行动做好本职工作，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。（3）组织相关科任老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，并能够在课堂教学中做到有机渗透。（4）组织各班主任教师，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。（二）在各种教育活动中，随时都进行民族方面的教育。我校的体卫艺工作也对民族团结教育有着很多的深入和开展。平时能够精心组织，周密安排，开展好民族教育月活动。大力宣讲有关民族团结教育方面的典型事例。学校大队部利用国旗下的讲话，开展民族团结手拉手、让民族团结之花开遍整个校园。10月份，我们以弘扬民族精神月为契机,开展了民族团结手抄报比赛和唱红歌颂红诗比赛。利用校园广播站,开展少数民族人物故事宣传活动。通过主题班队会,宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。 通过活动,激发了学生了解民族知识的兴趣,更增强了他们对民族文化的喜爱之情。开展了“手拉手”活动，汉族学生在回族学生家中一日生活。二、工作成效通过这半年的研究和实验，我们在上半年的基础上又取得了喜人的成绩。1、梳理相关资料和信息，及时调整工作思路。为我们开展更有针对性的研究和实验奠定了基础。2、民族团结教育工作深入人心，学校教师人人知晓，学生人人牢记，学校的民族团结教育工作打开了全新的局面。3、民族教育课堂规范、高效，课堂教学广泛与多媒体设备结合，建立了一整套操作性和实用性强的民族团结课堂教学模式。4、学生的民族荣辱感获得了增强，学到了一些民族常识。知道了一些民族风俗习惯，认识到了让我们的学生更加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，哪一个民族都缺一不可。三、课题研究中遇到的问题课题组成员带着满怀的热情参与到了课题的研究工作中，虽然课题组成员都有着丰富的教育教学经历，民族团结教育在我校也长期开展着，但在具体的研究工作中我们还是遇到了一些问题。1、民族团结教育校长教材进度缓慢，编写难度较大。2、学生流动性较大，不管是摸底排查还是日常实验都受到了一定的影响。3、民族团结教育可借鉴的东西过少，缺乏专家引领和指导，实验中只能摸着石头过河。四、下阶段的工作：1、巩固研究成果，对己取得的实验成果建档成册。2、开展一系列的成果展示活动，如师生演讲、征文、手抄小报比赛等。3、在县联片教研活动中，将我校民族团结教育成果，包括民族团结教育课展示给马高庄中心学校和石狮中心学校。为向全县范围内推广经验和成果奠定基础。4、出编民族团结教育论文集，挑选优秀成果向上级部门投送。5、整理子课题研究成果。