《陶罐和铁罐》导学案(3页).doc

-陶罐和铁罐导学案-第 3 页27陶罐和铁罐导学案一、学习目标：1、会认10个生字。会写14个生字。能正确读写奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑等词语。2、分角色有感情地朗读课文，通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解它们的不同品质。3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法二、 学习重难点： 分角色有感情地朗读课文，通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解它们的不同品质；读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。三、 学习方法： 1、读一读，整体感知。 2、议一议，了解内容。 3、品一品，理解品味。 4、演一演，加深理解。四、自学引导：1、指导学生整理课前搜集的材料。 陶罐是瓷器，用土烧制而成，在现代生活中可用来盛东西，也多用做摆设。思考：我国哪个地方的瓷器最有名？ 铁罐消失的原因。（铁遇到空气中和水中的氧很容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末，消失不见。）2、 词语闯关写：重点注意陶字的写法，区分葡萄和淘气读：陶罐 御厨 奚落 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒 羞耻 流逝 覆灭 宫殿 倒塌 挖掘 朴素 和睦相处 相提并论3、词语理解（我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语）。 重点理解以下词语： 奚落：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。近义词： 讽刺、挖苦、嘲笑、讥讽 懦弱：害怕面对眼前的事实，逃避现实，胆小怕事。近义词：怯懦、软弱 轻蔑：瞧不起人，近义词：不屑、轻视 傲慢：轻视别人，对别人没礼貌，近义词：骄傲、自负 恼怒：生气，发怒，愤怒 羞耻：丢脸，没面子4、 课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容： 这篇寓言故事主要写了在国王御厨里，骄傲的（ ）看不起（ ），常常（ ）他。若干年后，陶罐出土成为（ ），依旧（ ）而铁罐却消失得（ ）。 5.铁罐的特点是（ ），陶罐的特点是（ ）五、合作探究：1、小组合作学习小组学习29自然段，要求： （1）用横线和波浪线分别画出陶罐和铁罐说的话。 （2）铁罐是怎样一次次奚落陶罐的？陶罐又有怎样的反应？找出表现它们神态和动作的词语，读一读。2、小组展示3、分角色读一读，演一演六、总结：说一说：我想对铁罐说： 。我想对陶罐说： 。 我想对自己说： 。七、拓展阅读：读主题丛书四48页五官争功，谈谈你的感受八、作业：想象一下，当铁罐和陶罐争吵时，御厨房里的其他器具会说些什么呢？如铁锅大哥、筷子弟弟、盘子小妹等等。试着为它们添加合适的动作、神态写一写。【达标检测】：1、看拼音，写词语táo uàn   x luò   qin x   no nù   hung liángp sù  jià zhí    png q   cho nào  zhù zu、根据对课文的理解填空铁罐的长处是（   ），短处是（  ），陶罐的长处是（   ），短处是（  ）。铁罐代表（  ）的人，陶罐代表（  ）的人。这则寓言故事告诉我们（                                  ）。