《交互式电子白板在初中数学课堂教学中有效应用的策略研究》下半年课题总结(4页).doc

-交互式电子白板在初中数学课堂教学中有效应用的策略研究下半年课题总结-第 4 页立项编号：JXKT-ZS-04-014交互式电子白板在初中数学课堂教学中有效应用的策略研究下半年课题总结本学期来，我们课题组全体成员在学校的支持和帮助下，一边积极地学习理论知识，一边在教学工作中大胆地实践，大家互相交流、听课，上课，评课，反思，改进，取得了一些阶段性成果，也存在一些不足。现将下半年所做工作进行简单的总结如下： 一、认真学习相关理论知识，提高信息素养随着科学技术的飞速发展，信息技术越来越多的应用于我们的课堂，丰富着我们的课堂教学。这就要求我们具有一定的信息技术知识和一些基本的操作方法。本学期来，我课题组继上学期研究计划，不至一次地学习新课程标准、新课改理念、信息技术的相关知识，通过学习使每一位老师深深地明白新课程的理念，了解了新课程标准的特点以及信息技术与学科整合的优势。同时，课题组成员积极参与学校“派出去，引进来”的学习培训活动。通过各项活动，逐步探索：利用交互式电子白板如何为学生创设各种情境，激发学生学习数学的兴趣，变“要我学”为“我要学”；以及利用交互式电子白板如何培养学生的探究创新意识等等。二、在课堂教学中大胆实践学期初，我校为各教学班更换了白板，由原来的鸿合交互式电子白板换成希沃交互式电子白板，功能比大原来的强大、先进。同时，我校的智慧教室也与四月分装修完毕，校领导要求我们课题组成员在智慧教室建成后，要率先学习Hi-teach 软件，率先实践，引领各年级、各学科快速进入角色，为此，学校也做了一些规定： 1、规定教师尽可能地应用信息技术上课，每周至少应用电子白板上课23节。提升教师信息化教学能力，实现资源共享，教师之间讨论交流，拓展教师合作交流的空间，发挥团队合作的优势，促进团队的共同提高。     2、开展聚焦课堂的教师教学展示活动。教学展示活动分为三个层次：新进教师的“上岗课”、中青年教师的“评选课”，优秀教师的“示范课”，并将参赛课拍摄成课堂实录，放在校园网络平台上，供各学科教研之用。（在教学展示活动中，通过教师的互动互助、彼此支持，在表达自我经验，分享他人成果的过程中得到收获和提高，形成同行之间交流与合作的氛围。）     3、丰富培训形式和内容，对教师进行计算机基本技能、多媒体操作技能、现代教育技术、网络平台使用技能等的分层次培训，帮助教师解决在信息化教学资源应用中存在的问题。 在学校的规定下、在课题组的带动下，学校老师大胆实践，积极探索，交互式电子白板课堂已经是常态化。 三、课题研究阶段性成果1、课题组成员基本掌握了课题研究的方法，思想上有了进一步的提高，根据自己的研究实践，相应地撰写了教学案例、反思、论文及策略等，科研兴趣大增。2、 课题组成员之间相互学习，互相探究能力逐步有了提升，在平时的教学工作中，起到了引领作用，教研组内教研氛围浓。3、 课题组成员人人上了观摩汇报课，效果显著在今年的晒课活动中，我校有12人获得了“市优”，其中，数学学科占了5人，4人都是我们课题组成员。4、利用交互式电子白板教学，构建了和谐高效课堂，提高了课堂教学效益。经过两年多的实验，实验已取得初步成效，通过课题实验班与非实验班这两年多来的几次期中、期末成绩比较，差异较显著，这说明运用交互式电子白板教学，大大地激发了学生的学习兴趣，构建了和谐高效课堂，提高了课堂教学效益。一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和课题组成员的共同努力下，本学期在教学教研方面取得了一些成绩，良好的成绩将为课题组的研究工作带来更大的动力。不过我们也清醒地认识到工作中也存在不足之处。两年多来，由于全体教师的共同努力，在通往成功的道路上迈出了坚实的一步，今后要做的工作还很多，我们会在探索中寻求真知，在实践中总结经验，使这项课题扎扎实实地开展起来，充分发挥信息技术在学科教学中的优势，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，优化教育内涵，这也是我们课题研究的实质所在。