一起背简答题(j教育学)(6页).doc

-1、2、3、4、 一起背简答题(j教育学)-第 6 页5、 简述古代教育的特征 等升内地房租 等（等级）升（生产劳动）内（内容）地（地位）房（方法）租（组织形式）1. 强烈的阶级性和等级性2. 教育与生产劳动相脱离3. 教育内容形式单一4. 身份地位的象征性5. 教育方法是崇尚书本，要求学生死记硬背6. 教育组织形式是个别教学2、 简述近现代教育的变化和表现。 公义十一1. 国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。2. 初等义务教育的普遍实现。3. 教育的世俗化。4. 重视教育立法，依法治教。3、 简述近现代教育与古代教育相比呈现哪些特征。 多生扑克1. 教育同生产劳动从分离走向结合。2. 教育的日趋普及性和多样性。3. 教育的科学化水平日益提高。4、 简述20世纪世界教育的特征。 全民多献忠1. 教育的终身化2. 教育的全民化3. 教育的民主化4. 教育的多元化5. 教育技术的现代化5、 简述政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面？ 零售木头1. 决定教育的领导权2. 决定受教育的权利3. 决定教育的目的6、 简述教育的政治功能有哪些？ 人民私欲1. 教育能为政治、经济制度培养所需的人才2. 教育可以促进政治民主3. 教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。7、 设立学校及其他教育机构，必备条件有哪些？1. 有组织机构和章程2. 有合格的教师3. 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等4. 有必备的办学资金和稳定的经费来源14、简述为什么学校教育在人的发展中起主导作用？ 记忆技巧：母鸡组团钻孔1. 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。2. 学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。3. 学校教育能有效的控制影响学生发展的各类因素。母（目的）鸡（计划）组团（组织）钻（专门）孔（控制）15、简述学校教育在影响人的发展上的独特功能？ 记忆技巧：归家寄腌菜1.学校教育对个体发展做出社会规范。2.学校教育具有加速个体发展的特殊功能。3.学校教育对个体发展的影响有即时和延时的价值。4.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。归（规范）家（加速）寄（即时）腌（延时）菜（才能）16、 简述个体身心发展的基本规律及其教育措施？1. 顺序性，循序渐进的促进学生的身心发展2. 阶段性，教育应适应个体各阶段的年龄特征和主要矛盾。3. 不平衡性，教育要抓住关键期4. 互补性，教育要培养全面和谐的人5. 教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，要因材施教。17、 简述我国教育目的的基本点（精神）？1. 我国教育目是培养社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。2. 要求学生在德智体美劳等方面，全面发展，要求坚持脑力和体力两方面的和谐发展。3. 适应时代的要求，强调个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。记忆技巧：射箭全十个射（建设）箭全（全面）十（时代）个（个性）18、 简述素质教育的基本内涵？1. 素质教育是面向全体学生的教育2. 素质教育是全面发展的教育3. 素质教育是促进学生个体发展的教育4. 素质教育是以培养创新精神为重点的教育记忆技巧：全体面向窗格 与传统教育的（面壁思过）相反全体（全体）面向（全面）窗（创新）格（个体）31、 简述课程内容的选择依据。（学生、社会、科学、目标）1. 课程目标2. 学生的需要、兴趣和身心发展水平。3. 社会的发展4. 科学文化的知识33、简述新课改教师教学行为观念的转变1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。2.对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。记忆技巧：教师教学要处理好学生、同事、自我的关系。34、 简述新课改的学生观。1. 学生是一个完整的生命个体（用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容）2. 学生个体之间存在很大的差异（乐观估计学生的天性，进行赏识教育，多看优点、多赞美）3. 学生身上蕴藏着巨大潜能（认识到学生的巨大发展潜能、做到相信学习、多期望）4. 学生的成长需要人文关怀（认识到学生是人，做到尊重学生、将民主）5. 学生是独立的个体（视情况而加）记忆技巧：王官人差钱35、简述课程改革的教学观。 记忆技巧：人生过客1. 教学更关注人而不是科学。2. 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。3. 教学过程重于教学结果。4. 教师是课程创生和开发的过程。36、简述新课程改革的评价观。 记忆技巧：许三多过目不忘。1. 评价目的是促进发展2. 评价内容多样化3. 评价方式多样化4. 评价主体多元化5. 更注重评价过程37、简述中小学常用的教学原则。 记忆技巧：直起弓寻找一英里外的狐狸当粮食（加上死磕）。1. 直观性原则2. 启发性原则3. 巩固性原则4. 循序渐进原则5. 因材施教原则6. 理论联系实际原则7. 量力性原则8. 思想性与科学性向结合38、 简述贯彻直观性教学原则的基本要求？ 记忆技巧：选择讲解言语1.正确选择直观教具和现代化教学手段2.直观要与讲解相结合3.重视运用言语直观39、 简述贯彻启发性教学原则的基本要求？ 记忆技巧：一头猪（主动）动手、把农民（民主）毒死了（独立思考）1.调动学生学习的主动性2.让学生动手，培养独立解决问题的能力3.发扬教学民主4.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力40、简述巩固性原则的的基本要求？ 1.在理解的基础上巩固2.重视组织各种复习3.在扩充改组和运用知识中积极巩固记忆技巧：李开复改组 李（理解）开复（复习）改组41、 简述贯彻循序渐进教学原则的基本要求？1. 按教材的系统性进行教学。2. 注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。3. 由浅入深，由易到难，由简到繁。记忆技巧：由系统到主要矛盾 由（由浅入深，由难到易）系统（系统性教学）到主要矛盾42、 简述理论联系实际教学原则的基本要求？ 记忆技巧：易建联到乡下训练运球技能 易建联（联系）到乡下（乡土）训练运（运用）球技能1. 书本知识的教学要注重联系实际。2. 重视培养学生运用知识的能力。3. 正确处理知识教学与技能训练的关系。4. 补充必要的乡土教材。43、简述选择与运用教学方法的基本依据？ 记忆技巧：教师、教学、课程与教材、学生1. 教学目的和任务。2. 课程的性质和教材的特点。3. 学生的特点。4. 教学时间、设备、条件。5. 教师业务水平、实际经验及个性特点。44、简述教学过程的基本规律？ 记忆技巧：教师直接两巴掌1.直接经验与间接经验相结合的规律2.掌握知识与发展智力相统一3.掌握知识与提高思想相结合4.教师主导作用与学生的主体相结合45、简述知识与智力相互转化的条件？ 记忆技巧：科学老师组织龟兔赛跑，每个人都参与进来1. 传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识2. 必须科学的组织教学过程3. 重视教学中学生的操作，培养学的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间4. 培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。46、简述一堂好课的基本要求？ 记忆技巧：标点内方表演热烈1.目标明确2.重点突出3.内容科学4.方法得当5.表达清晰6.组织严密7.气氛热烈47、 简述讲授法的基本要求？ 记忆技巧： 科学的语气是死板迂腐的吗？科学的语（语言）气（启发）是死板（板书）迂腐（辅助）的吗？1. 科学的组织教学内容2. 讲究语言艺术3. 善于设问解疑，启发学生积极的思维活动4. 恰当地运用板书5. 讲授过程中辅助以其他教学手段和方法，使之与讲授相互补充，克服讲授法的弱点48、简述谈话法的基本的要求？ 记忆技巧：刘备问计孔明，启用其归入帐下 问题、计划 明确 启发 归纳1. 准备好问题和谈话的计划2. 提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异3. 要善于启发诱导4. 要做好归纳、小结简述教育权和受教育权的关系？一、 共同点：1. 二者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。2. 二者都是教育法所赋予一定主体的一种风格。3. 二者都是所保障或允许的，一定主体能够做出或不做出一定行为，以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障。二、 不同点：1. 二者的主体不同。2. 二者的来源不同。三、 教育权与受教育权相互依托，主要表现在：1. 受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。2. 教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权和受教育权相互依托。3. 教育权的滥用或者不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权。简述教师专业发展的内涵和途径？教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得的教育专业技能，形成专业理想专门道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。途径：师范教育、入职培训、在职培训、自我教育。