《卖油翁》表格式导学案05(3页).doc

-卖油翁表格式导学案05年级七学科语文主备人马元良审核人魏光青印刷签字课题卖油翁课时2使用人备课时间上课时间【导学目标】1、 理解课文内容，感受栩栩如生的人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。  2、朗读课文，品味文章简练生动的语言特点。了解本文以主要人物衬托次要人物的写法。 3、 能正确地看待自己与他人的长处，做到有长处、优点不自夸，善于向他人学习。【学习重点】重点实词、常用虚词的意义和用法【学习难点】体会对话中的不同语气，理解故事蕴含的道理。教学过程二次备课或笔记一、独学（独立完成，书写认真，遇到困惑想办法解决，把自己的立即写清楚即可。）1、了解相关的文学常识本文作者是_ ，他是_ _朝_ _家、_ _ _家, 字 ，自号 ，晚年又号 。谥号 。是_ _ _之一，本文选自 ，体裁是 。2、给加点的字注音。自矜（） 家圃（） 睨之（ ）尧咨（   ）忿然（   ） 酌油（） 颔之（） 杓（     ）3、 解释加点字词。善射（ ） 自矜（      ）  尝射于家圃（     ） 睨（        ）  释担（     ）  但（   ）微颔（     ）之  但（     ） 手熟尔（ ）忿然（    ） 酌油（      ）  乃（  ）  因（    ） 惟（      ）  遣（     ） 二、 对学：小对子交流基础只是部分，有疑问做出标注，在群学时探讨。1、多种形式，朗读课文A,诵读要求:（1）读通,读顺-注意停顿和节奏，读出对课文内容的理解。 （2）读出情感 -注意要读出陈尧咨与卖油翁两人不同的说话语气，"汝亦知射乎，吾射不亦精乎 ？"、"尔安敢轻吾射 "的傲慢无礼，声色俱厉，读出"无他,但手熟尔。"、"我亦无他,惟手熟尔。"的沉着冷静。B多种形式诵读课文：(1)分层次读，读出文理；(2)分角色读，读出情感；(3)演读，即朗读加表演，读出趣味c在初步感知的基础上复述课文，体会文章所蕴含的道理。复述提示：第一段 陈尧咨：善射自矜 卖油翁：睨之微颔第二段 对话 陈 质问 翁 应对 陈 忿然 翁 酌油 结论 “无他，惟手熟尔。”2.探究文中出现了哪两个人物？哪个才是主要人物？ 方法提示：确定文章主人公的方法1）先看文章的中心主要是通过谁表达出来的。（2）根据着墨的多少。（3）看文章议论和抒情的文字主要是针对谁的。（4）看题目是写谁的。（其中1起决定作用，其它仅供参考）三、 群学：1、组长引领组员群学2、问问每组小对子还有疑问吗？让2、3号同学分析能力提升部分，其他同学补充。3、1、2号同学交流拓展延伸部分，并教会3、4号。1. 陈康肃射技怎么样？结合相关句子回答。2.故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？从哪些语句可以看出？为什么要先概括他的特点？3、卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？4.卖油翁有什么特长？他对待自己的特长是什么态度？四、 展示：1、要求全员展示2、组长安排好导语，总结的同学。3、声音洪亮，吐字清析五、达标检测1、词类活用。（1）尔安敢轻吾射（ ） （2）吾射不亦精乎？（ ）（3）康肃笑而遣之 （  ）   （4）微颔之（ ) 2、讨论一词多义公亦以此自矜（ ） 但手熟尔（ ）以 以我酌油知之 （ ）  尔 惟手熟尔 （ ）以杓酌油沥之  ）  尔安敢轻吾射（ ）睨之 （ ）   微颔之 （ ） 释担而立（ ）之 以我酌油知之（ ） 而 而钱不湿（ ）徐以杓酌油沥之 （ ） 笑而遣之（ ）笑而遣之（ ）尝射于家圃（ ） 公亦以此自矜（ ）射 自 尔安敢轻吾射（ ） 自钱孔入（ ）3.下列各组中加点词同法或意思相同的一组是( )(1分) A、公亦以此自矜 以钱覆其口 B、有卖油翁释担而立(油)自钱孔入，而钱不湿 C、尔安敢轻吾射 无他，但手熟尔 D、康肃笑而遣之 以我酌油知之 4、对陈康肃“十中八九”的高超射技，卖油翁“但微颔之”，这是因为_，看到卖油翁“但微颔之”，康肃感到“忿然”，可见康肃具有_的心理。(3分)【课后作业】陈尧咨善射，然而“以此自矜”，骄傲不可一世。卖油翁虽然技高一筹，但并不以此而矜夸。联系你身边的具体事例 以“谦虚”为话题写一段话，有条理的表达自己的观点。 -第 3 页长清七中七年级语文学科导学案（编号：No ）姓名： 班级： 小组： .