【人教版】八年级生物下册：8.1.1《传染病及其预防》导学案（2）(3页).doc

-【人教版】八年级生物下册：8.1.1传染病及其预防导学案（2）-第 49 页传染病及其预防学校李家堡初级中学年级八年级学科生物单元第七单元课题传染病及其预防课型新授课授课班级14主备人 执教人学习目标知识与技能举例说出传染病的传播途径、预防措施，调查当地常见的几种传染病。说说传染病的预防措施。过程与方法通过对传染病及其预防的学习掌握传染病的基本预防措施。情感态度与价值观远离病原体，珍爱生命。学习重点传染病的传播途径、预防措施学习难点调查当地常见的几种传染病学法指导引导学生带着问题阅读课文并观察图片，讨论交流，回答问题。教具准备课件教学课时第二课时导学流程情境导入1.什么是病原体？ 2.传染病流行的三个基本环节？ 3.艾滋病的病原体是什么？ 4.就如何预防传染病展开讨论，从而导入新课。检查预习1.遇到传染源我们应给怎么办？遇到有小孩闯传染病医院时我们应该怎么办？2.我们每天打扫教室卫生的目的是什么？在公共场所为什么要经常喷洒消毒液？3.我们为什么要接种疫苗？我们为什么要每天锻炼身体，目的是什么？自主学习传染病的预防措施结合课本P71图片 1.遇到传染源我们应给怎么办？遇到有小孩闯传染病医院时我们应该怎么办？ 2.我们每天打扫教室卫生的目的是什么？在公共场所为什么要经常喷洒消毒液？ 3.我们为什么要接种疫苗？我们为什么要每天锻炼身体，目的是什么？ 4.预防传染病时，既要针对_，采取_,又要根据_,在三个环节中抓住_，做到_和_相结合。5.对麻疹和脊髓灰质炎，要以_为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以_为重点；对淋病，要以杜绝_为重点，同时要对患者及时进行治疗。6.传染病的预防措施可以分为_、_和_三个方面。班级展示各组派代表展示自学成果。拓展延伸阅读课本P74页人类与传染病的斗争。当堂训练配套练习33-34页114题课堂小结谈谈本节课，你收获了什么？作业布置预习“免疫与计划免疫”的“人体的三道防线”，预习问题：1._和_的特点是人人生来就有的，它们不是只针对某一种特定的_,而是对_都有 防御作用，因此叫做_。 2._是保卫人体的第一道防线；体液中的_和_是保卫人体的第二道防线。 3.什么叫抗体？什么叫抗原？ 4.人体的第三道防线主要由_、_和_组成。课后反思