难忘的泼水节-教学设计.doc

?难忘的泼水节?基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书2021版内容来源：小学二年级?语文上册?课文第17课 课时：1课时授课对象：二年级学生 设 计 者：xx目标设定的依据1. 课程标准的相关要求1基于识字写字能借助汉语拼音认读汉字，有主动识字、写字的愿望，学习独立识字。掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写标准、端正、整洁。2基于阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利的朗读课文，感受语言的优美。（3） 基于口语交际 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，能认真听别人讲话，有表达的自信心。2. 学情分析本文作者在人们欢送周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢愉可引导学生看插图直观的感受图中洋溢的热情，从中感受到热烈的气氛，每一个人心里热情与感动。3. 教材分析 这是一篇充满温情的文章，图中的周总理双手端着银碗，穿着傣族服饰，面带笑容。他周围是穿着节日服装的傣家儿女，大家十分开心。教学目标“泼、族等15个生字，读准多音字“铺、盛，会写“忘、泼、度三个字。2.朗读课文，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。3图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。教学重点朗读课文，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。评价任务1. 学生自读，指名领读，开小火车读。通过教师范写、学生临写，在田字格中正确、标准的书写“忘“泼“度三个字。2. 正确流利的朗读课文。3. 体会泼水节的“难忘。教学过程教学过程教学环节教学活动评价要点环节一提醒课题 (3分钟)活动一问有关少数民族对的问题。激发学生兴趣活动二板书课题，指导读题读准课题环节二初读课文，自主识字17分钟活动一采用自己喜欢的方式自读课文初读课文，整体感知评价目标二活动二整体齐读课文，思考问题。思考问题活动三出示本课生字，师领读，生自读，指名领读，同桌互读，开火车读。学生分享识记生字方法。知道熟字组新词、加一加、猜字谜等识字方法。评价目标一活动四学习生字“忘、泼、度。书写时看清字形，注意笔顺，找出关键笔画，照样子书写。观察字形，注意占位，把字写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。评价目标一环节三感情朗读深入理解(15分钟)活动一学习课文，体会为什么这次泼水节是难忘的？感悟“难忘评价目标二、三环节四总结拓展，升华“难忘5分钟活动一课件出示：这真是个_的泼水节，因为_。让学生说一说，升华“难忘鼓励学生用不同的词语概括自己对课文独特的理解感悟板书设计：难忘的泼水节祝福 幸福周总理 傣族人民令人难忘