个别化学习计化(学本领)(5页).doc

-个别化学习计化(学本领)-第 5 页学本领“核心经验”的关键词情感与态度喜爱小动物（亲近、观察、照顾）喜欢模仿（动物的叫声和动作）认知与能力观察小兔（特征、习性）装扮小兔（撕贴、表演等）了解常见动物的本领活动实例1.小鸡捉虫2.好听的歌3.粘贴“小乌龟”4.小乌龟排队5.脚印跳舞毯6.小兔找尾巴实例一：小鸡捉虫（源自“学本领”动物学唱歌P48）材料1自制小虫若干；2小黑鸡、小黄鸡各两只；3任务卡；4小夹子玩法玩法一：捉小虫幼儿将小虫用小夹子夹起，放入小鸡身后的盒中。玩法二：喂小鸡幼儿根据任务卡的要求，捉相应数量（颜色）的小虫喂给小鸡吃。观察要点1.幼儿手部的小肌肉动作是否灵活。2.幼儿是否能读懂任务卡。3. 幼儿是否愿意根据任务卡上的要求进行游戏。实例二：好听的歌（源自“学本领”动物学唱歌P48）材料1动物胸饰（大公鸡、母鸡、小鸡、小羊、小鸭子、小青蛙、奶牛、小狗、小猫、宝宝）；2泡沫垫子一块。玩法 玩法一：我是幼儿学大公鸡、花母鸡、小鸡等小动物的叫声，模仿它们的动作。 玩法二：它在哪里数数有几只小动物？找找小动物在哪里，在第几个窗户，它是谁。认认数字1-5。玩法三：小动物唱歌幼儿根据所选的胸饰扮演小动物，念儿歌“喔喔喔，这是大公鸡的歌，它在唱：天亮了，快起床吧。”观察要点1.幼儿对模仿小动物是否感兴趣。2.幼儿是否愿意边模仿小动物边念儿歌。实例三：粘贴小乌龟（源自“学本领”乌龟翻筋斗P51）材料1一次性餐盘、小乌龟的头、四肢、尾巴；2彩纸；3操作板。玩法玩法一：撕贴幼儿将彩纸撕成小块，粘贴在餐盘上做成小乌龟的背。玩法二：粘贴小乌龟幼儿在做好的小乌龟背上粘贴小乌龟的头、四肢、尾巴。观察要点1.幼儿使用小勺、夹子的情况。2.幼儿给娃娃喂饼干时，是否匹配相应的形状。3.观察幼儿为小卡片排队是否有规律。实例四：小乌龟排队（源自“学本领”乌龟翻筋斗P51）材料1.大小不同、形态各异的小乌龟若干（爬行、游泳、翻身），；2.背景图；3提示卡。玩法玩法一：可爱的小乌龟幼儿观察小乌龟的图片，描述小乌龟在干什么（爬行、游泳、走路），并模仿小乌龟的动作。玩法二：给小乌龟排队幼儿给小乌龟排队，讲述是怎么给小乌龟排队的。玩法二：小乌龟排排队幼儿根据提示卡上的要求给小乌龟排队。观察要点1.幼儿是否能根据小动物的动作进行简单的模仿。2.幼儿是否能够有意识地给小乌龟排队。3.观察幼儿为为小乌龟排队是否有规律。实例五：脚印跳舞毯（源自“学本领”动物学唱歌P48）材料1.动物脚印（小鸡、小鸭、熊、大象）2.泡沫垫子玩法玩法一：这是谁幼儿根据脚印猜测是哪个小动物。玩法二：踩踩脚印幼儿踩动物的脚印，并模仿动物的形态。观察要点1.幼儿是否能分辨不同动物的脚印。2.幼儿是否有兴趣地模仿不同动物。实例六：小兔找尾巴（源自“小兔乖乖”可爱的小兔P37）材料1.背景图；2.小兔、猴子、松鼠、大象图片；3小动物的尾巴、鼻子。玩法玩法一：猜一猜幼儿猜猜是哪只小动物躲起来了。玩法二：找一找幼儿找找这是谁的尾巴，并贴在相应小动物的身上。观察要点1.幼儿是否能辨认出小兔。2.幼儿对小兔特征的了解情况。