《一分钟》第二课时教学设计(6页).doc

-一分钟第二课时教学设计-第 6 页人教版第三册第七课一分钟一、教学目标1、会读字词，理解“叹气、后悔”等词语在文中的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。二、学情分析1、本班学生通过一年的努力，对学习有了一定的理解，大部分学生学习态度端正，学习积极。2、由于年纪还小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。3、能写一两句通顺的语句，只是标点符号不会用。4、地处广东方言区，平舌音、翘舌音总是混淆，这还需老师多下功夫，耐心指导进行学习。三、教学内容分析一分钟是小学二年级上册第二组中的一篇课文。课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，导致上课迟到了20分钟，使自己非常后悔。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。课文内容较为通俗，与学生实际生活联系十分紧密。教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，从而在学习的基础上懂得“分秒必争”。四、教学重难点教学重点： 学会借助提示语，结合语言环境，读好表现人物情感的句子。教学难点：创设情境，揣摩元元的心理，读好表现人物情感的句子。五、教学过程                            一、复习导入。1、火眼金睛：投影出示：钅勹辶门口尺中又巳合市谁能从这一堆字和偏旁部首中找到两个好朋友，让他们俩组成一个新的字？2、闯迷宫：复习词语。3、上一节课大家已经学习了第一自然段，知道闹钟丁零零响起来了，可元元还躺在温暖的被窝里，不肯起床，他想多睡一分钟（板书）。谁能演演元元，边打呵欠边读第一自然段？（评价）看，元元钻在被窝里，多舒服放松呀！二、学习课文2至6自然段，感受元元的后悔。（一）、学习第六自然段1、再请大家看看一幅图，看看图中的哪个小朋友是元元？（出示文中插图2）为什么你会这样说呢？2、自由朗读5自然段。你能找到支持你的想法的句子读给大家听吗？ 3、李老师又在对他说什么呢？谁来读读李老师的这句话？ 4、师：面对老师的批评，同学们异样的眼光，元元非常后悔。（齐读第六段）（二）学习第24自然段1、元元贪图多睡一分钟的舒服，却换来了深深的后悔。可是小朋友，元元的后悔只是从走进教室，被老师批评那一刻才有的吗？请大家认认真真地读读课文2-4段，把你觉得元元很后悔的句子画出来。 2、学生自由读课文2-4段，并把有关的句子画出来3、逐句交流 4、师生合作读2-4段。师：下面老师和小朋友们一起读读2-4段，小朋友就读元元说的话，其他老师读，好不好5、小结孩子们，元元因为多睡了一分钟，绿灯没赶上，公共汽车也没赶上，只能辛苦地走到学校。到了学校，已经这时，你觉得这一分钟重要吗？此时，你想对元元说点什么？三、阅读训练我们要从元元的故事中，我们知道了平时要严格要求自己，珍惜时间，合理利用时间。让我们读一读资料城里的名人珍惜时间的故事：59页2、一分钟珍惜时间的诗歌：61页4、明日歌5、今日歌珍惜时间的名人名言：64页11、名人名言四、写话训练通过阅读，相信大家一定知道了珍惜时间的重要性吧。让我们一起想像一下：第二天，闹钟响了，元元会怎么做呢？请你把它写下来。板书设计： 7、一分钟多睡 迟到一分钟 20分钟