《咏柳》教案(5页).doc

-咏柳教案-第 5 页咏柳教案一、导入出示课件：春天柳树图片同学们看到这幅画面，你有什么感受？图片上都有什么？我们这节课学习的诗就和柳树有关，这首诗的题目叫做咏柳。大声朗读课题：咏柳二、理解古诗题目出示课件：古诗题目老师这有个疑问了，咏柳是什么意思呢？老师提示你们一下，以前啊，你们学过一首诗的题目也带“咏”字，而且这首诗啊是描写可爱的“鹅”，你们知道是哪一首了吗？对了，就是咏鹅，我们知道咏鹅的意思是赞美“鹅”的，那么，咏柳的意思是什么呢？（赞美柳树）出示课件：咏柳的意思这里面的“咏”就是赞美的意思，柳指的是柳树。所以，我们在学习时要注意把以前所学习的知识运用到现在的新知识中，要灵活运用，再读一遍，课题咏柳。三、 理解古诗内容在讲这首诗之前，我要给大家讲一讲如何学习一首诗：1、 首先，从题目入手，弄清题目所表示的含义，就大概知道这首诗描述的是怎样的一幅画面了。2、然后要了解作者的生活背景，因为作者生活背景可能使他写出不一样风格的诗来。3、接下来分析内容，通过分析诗歌内容了解作者所要抒发的感情。那我们了解完课题后干什么呢？（对了，了解诗人贺知章）出示课件：贺知章简介（指明读）了解完诗人贺知章，你们想不想看一看这位诗狂写了一首怎样的诗呢？我们一起来看一看。出示课件：古诗1、 范读（要求：学生听准字音，语调和语速）2、 自由读（要求：读准字音）3、指明读（要求：读准字音，模仿老师的语调和语速）同学们读的很熟练，接下来我们这就来学习学习这首诗的内容。逐句分析：出示课件：“碧玉妆成一树高”1、 理解“碧玉”“妆”的意思。2、 理解诗句意思，学生自由说。3、 这句话写出来柳树什么特点？（板书：柳树绿）出示课件：“万条垂下绿丝绦”1、 学习“绦”你用什么方法记忆它？学生自由回答，开火车读一读这个字。2、 理解“万条”“绿丝绦”的意思。3、 理解诗句意思，学生自由说。4、 这句话写出了柳条什么特点？（板书：柳枝细、长）出示课件：“不知细叶谁裁出”1、 学习生字“裁”以前我们学习过一个它很相近的字是什么？指名回答。2、 理解“裁”的意思。3、 理解诗句意思。4、 这句话说出了柳叶什么特点？（板书：柳叶细）那这细叶是谁裁剪出来的呢？下句话告诉我们答案，是谁呢？出示课件：“二月春风似剪刀”1、这是一个什么句？（比喻句），把什么比作成什么？2、这里面的“似”是什么意思？（好像）四、整体感知古诗整首诗的内容理解了，你们有什么感受吗？我们一起来感受一下。如何能把这首诗朗读好，就要看停顿，怎样停顿呢？（出示课件）我们一起来看一看，接下来这两句呢，自己在书上画一画。按照这样的停顿，再把这首诗读一读。五、 读中感悟，体会情感你们说柳树美不美，诗人用一首诗赞美柳树，并写了柳树这么多的特点，你能用自己的话来赞美柳树吗？试着写下来。（投影仪展示学生作品）六、 完成积累出示课件：回乡偶书指名读，并把这首诗抄写到积累本上。七、 作业设计出示课件：背诵古诗咏柳八、 板书设计咏柳柳树绿 柳枝细、长柳叶细