案例教学法在初中政治教学中的运用分析.doc

案例教学法在初中政治教学中的运用分析摘要：把课堂上学到的理论知识在实践中灵活运用，是现阶段政治教学的主要目的。教师授课目标就是让学生能够对问题进行独立分析、独立解决，让他们收集、整合、运用信息的能力和方法在实践过程中得到提高。笔者结合教学经验，探讨在政治课堂教学中引入案例教学法的实践策略。关键词：案例教学初中政治方法措施不同的学科有自己不同的缺点，而具有较强的理论性是初中政治这门课程所具备的特点，教师可以通过在教学过程中把理论知识和生活实际相结合，对政治原理有一个深入浅出的讲解来让学生对政治知识进行全面掌握。而案例教学法能够让学生在轻松活跃的政治课堂学习中加深对政治知识的认识和理解，通过案例教学法把学生的学习兴趣激发出来，让学生的思想得到进步。一、结合实际情况，把握初中政治案例教学目标引导学生积极的参与到教学实践中去，把自己独立思考的能力培养出来，注重学生在学习中的主体地位，把所学知识应用到实际生活中去是新课改之后初中政治教学的任务。初中政治教师可以在课堂教学中引入案例教学法来实现这个目标，通过在政治教学中对知识的讲解让学生运用法律知识的能力和道德素质得到培养，能够让他们了解和运用法律知识。案例教学法可以让学生对枯燥抽象的政治知识有一个通俗易懂的理解，可以更加容易的认识和接受政治知识，并使他们学习政治的兴趣得到激发。学生通过老师对案例的分析和结论能够认识政治知识，并使自己的学习信心得到提高。而案例教学法在初中政治教学中广泛运用之后，师生之间的沟通和交流也会逐渐增加，不仅把学生在教学中的主体地位凸显出来了，还能够培养学生的逻辑思维能力，提高学生驾驭知识和运用知识的能力。初中政治课堂教学中，学生通过教师的适当引导和启发能够对知识点进行思考和理解，在政治课堂教学过程中，对案例教学法进行实践运用，能够把政治课堂教学的效率提高，在有限的课堂时间里，最大程度的集中学生的注意力，把抽象的政治知识生动具体化，便于学生清晰直观的理解政治知识，有利于学生对知识进行很好的消化理解，塑造自己的思想觉悟，使教学目标顺利的完成，使初中政治课堂教学质量有效的提高。通过把案例教学法和教师在课堂上的引导相结合，能够让学生积极的参与到课堂讨论中去，在思维的碰撞中掌握政治知识，把师生之间良好的互动带动起来，推进了初中政治教学的进步。二、基于理论知识，认识初中政治案例教学原则好奇心特别强是初中生的心理特点，所以案例教学法要注重时效性，现阶段的高中生不管是在生活还是学习方面，对外界的事物都不会刻意的去抵触，他们有较强的新鲜事物接受能力，因此，初中政治老师在授课的时候可以增加一些时事的例子，让学生把课堂上的知识点运用到生活中去解決实际问题。例如，可以选用“毒胶囊”的案例对在维护消费者合法权益的课程进行讲解，在讲授爱国情怀的相关知识时，就可以选用金晶誓死护卫火炬的故事来分析讲解。初中阶段的孩子对人生观、世界观、价值观的形成还不完善，所以案例教学法要注意方向性，在授课过程中教师要对具有正面教育意义的案例进行分析，让学生的思想往正面方向靠拢，也可以举一些反面的例子进行对比教学，让学生对不好的行为进行规避，这样教学有利于学生人生观、价值观、世界观的建立健全。让学生形成良好的道德品质，法律意识能够得到提高是初中政治教育的主要目的，在案例教学时，要注意案例的实践性原则，教师要注意把学生的主观能动性发挥出来，在案例教学中使学生成为主体，例如，在讲解珍惜现有的学习机会时，教师可以让学生根据自己的课余时间对学习计划进行详细的制定，让后给同班同学在一定时间内进行分享和交流。教师在案例教学时，要注意避免教学环境的枯燥乏味，给同学们传授知识要注意循序渐进的把知识补充说明给同学，并举出相关的例子让学生对所学的理论知识有一个巩固，通过这种针对性的补充能够让学生对所学知识产生共鸣，将自己的学习热情激发出来。三、科学运用方式，优化初中政治案例教学开展教学质量的高低是由教学案例的选用直接影响的，教师可以引用教材中原有的案例对教学内容进行引用，也可以在现有的政治教材中许多经典的案例进行引用，例如，在讲解教师与学生的关系相关内容时，可以对教材中的案例进行引用：小红在课上与同学说话嬉戏，严重影响了课堂纪律，教师把小红罚去最后一排站着，小红不肯动，当教师和小红之间的矛盾快要爆发时教师可以引导学生对这个情况进行思考，让学生思考教师会怎样处理、问题会怎样解决等问题，让学生在老师的立场进行思考，从而拉进了师生之间的关系。也可以让学生对案例进行收集，成立一个讨论小组，教师给出一个特定的题目，让学生在课余的时间里对相关的案例进行分析、收集，让学生在一个轻松的教学环境中对知识进行思考，并把自己的观点充分表达出来，学生在学会倾听、表达观点的过程中对别人的看法有一个吸收，可以对团结的重要性有一个新的认识。教师对于小组讨论也要进行参与，对课堂纪律要维持好，有的学生在陷入困境时教师要进行适当的引导，对讨论较为积极的学生要适当的鼓励和激励。例如，在讲解计划生育相关知识点时，教师可以播放超生游击队，让学生在观赏小品后对问题进行分析回答，并了解到计划生育的意义。总而言之，初中政治教育影响着学生的发展，初中政治教学引入案例教学后，适应了新课改后对初中政治教学的要求，把案例教学法引入课堂教学中，把学生和教师之间的距离拉近了，不仅让学生清晰透彻的理解抽象的知识，还能够让教学质量得到有效提高。在促进学生学习政治知识时，把生活实际和理论知识相联系，有利于学生思想品德和实际修养的塑造。参考文献1刘汉和.如何在中学政治教学中有效运用案例教学法J.时代教育（教育教学版），2015，（5）：103.2王善军.案例教学在高中经济常识教学中的应用J.福建教育学院学报，2015，（12）：92.第 3 页