初中化学教学中学生的科学素养提高途径分析.doc

初中化学教学中学生的科学素养提高途径分析【摘要】 近年来，随着经济全球化的发展，我国对人才的要求越来越高。而在新课程的改革下，要求教师要改变教学方式，提高学生的科学素养，培养出更多适合时代发展的人才。目前，我国经济发展离不开科技以及人才，对于学生来说，假如没有良好的科学素养不但不能与时俱进，而且还会被竞争日益激烈的时代淘汰。基于此，作为一名教育者，必须创新教学方法，紧跟教育改革的步伐，提高学生的科学素养。笔者首先分析了提高学生科学素养的重要意义，其次探讨了初中化学教学中提高学生科学素养的策略，仅供学习和交流。【关键词】 初中化学教学 提高 科学素养 策略前言提高学生的科学素养即让学生把抽象的问题转化成具体的问题，并且学会透过现象看到本质。初中生处于学习的阶段，各方面的接受能力比较强，因此在初中阶段培养学生的科学素养时机比较合适。随着国家对教育和人才的重视，对教育的要求也越来越高，因此传统的应试教育模式已经不能满足时代发展的需要。在这一背景下，新课程给初中化学教育者带来了新的机遇，但是同样面临这各种挑战。一、初中化学教学提高学生科学素养的重要意义在初中阶段，由于学生刚接触到化学，对化学的学习方法可能一时无法掌握。因此，教师要以培养学生的科学素养为主，深化科学素养成果，从而提高化学课堂效率。第一，在教学中提高学生的科学素养有利于帮助学生形成良好的性格，符合社会发展的需要；第二，提高学生的科学素养是教育改革的要求，有利于深化教学改革。二、初中化学教学中提高学生科学素养的策略1.结合生活教学，培养学生的科学素养俗话说得好：知识来源于生活并且运用于生活。在教材中，我们所看到的知识点是对生活的提炼和升华，教师教学的目的是让学生掌握好理论知识，并且运用到现实生活中。因此，在教学中，教师可以结合生活教学，通过结合生活教学培养学生的科学素养。比如说在教学爱护水资源这节课的内容之前，教师首先可以跟学生们介绍我国的水资源分布情况（东多西少，南多北少），其次可以让学生回顾一下在现实生活中有哪些浪费水资源的现象，以及自己是如何节约水资源的。通过学生的回答，以及结合课本上的知识，帮助学生归纳以及总结出保护和节约水资源的措施。例如水资源的循环利用、节约用水、退耕还林等相关的措施，让学生感受到课本知识与生活的相关性，并且在无形之中培养学生的科学素养。2.巧用故事教学，提高学生的科学素养对于初中生来说，其还处于青春期，我们都知道处于青春期的学生容易产生逆反心理，并且容易受到外界的影响产生厌学的心理。但是他们还处于天真的年龄段，因此还是很容易被故事所吸引。教师在教学中可以穿插有趣的故事来教学，以此达到提高学生科学素养的目的。与此同时，当学生被教师所讲的有趣的所吸引，不仅能集中学生的课堂注意力，而且能激发学生的学习兴趣。譬如说在讲授环境污染的防治时，首先教师可以给学生讲述与之一些小故事，如：总所周知，英国一直被有“雾都”之称，该城市常年被大雾，影响人的正常生活。其中有一年冬季，该国家首都大雾弥漫，人们为了御寒架火炉来取暖，导致大雾更加严重，最终面临巨大的灾难，最终有四千人因此失去生命。随后教师就可以提问学生是什么导致这样的灾害？学生经过反思异口同声的回答是大气的污染。剪短的故事把学生的注意力全都集中到课堂中来，巧妙地提高了学生的科学素养。3.增强学生的想象力，强化学生科学素养初中生处于天真烂漫的年龄，他们的想象力特别丰富。作为一名教育者，要发扬学生的优点，对学生持肯定的态度，帮助学生活跃思维，强化他们的科学素养。此外，当学生的想象力增强了，在教学中学生能够畅所欲言，敢于说出心中所想，有利于活跃课堂气氛，并且提高教学效率。例如说在讲授使用燃料对环境的影响时，教师可以提问学生：“在日常的生活中，有哪些燃料，并且使用这些燃料会对环境产生什么影响呢？请同学们发挥自己的想象力回答。”生1：“过年用的烟花、爆竹，会污染环境。”生2：“煤的燃烧会污染空气。”等等，学生敢于说出自己的心中所想。当学生在说出自己的想法时，教师要表扬学生，让他们在课堂上敢于表现。另外，学生在回答问题时，脑海中也会形成想象，因此更容易接受知识，强化学生的核心素养。结束语综上所述，对于教育者来说，肩负起培养人才的目的已经成为不可推卸的责任。作为一名教育者，必须结合学生的实际情况，运用科学的教学方法，培养并且提高学生的科学素养。与此同时，在教学中教师一定要持之以恒的努力，坚持正确的教学方法，从而提高学生的科学素养。参考文献1张云芬，初中化学教学中提升学生科学素养浅谈J.理科考试研究：初中版，2015，22（10）：75-75.2郭家祥，初中化学教学中学生的科学素养提高策略J.理科考试研究：初中版，2015，22（6）：71-71.3冯海燕，浅谈提高学生科学素养的初中化学教学J.数理化解题研究：初中版，2014（12）：70-70.4时兴娟，在初中化学教学中如何提高学生的科学素养J.商情，2016（18）.5吴成，试论如何在初中化学教学中提高学生的科学素养J.试题与研究：教学论壇，2016（1）：8-8.第 3 页