《心理学与生活》教学大纲18课时(公选课)(5页).doc

-心理学与生活教学大纲18课时(公选课)-第 5 页心理学与生活教学大纲 课程编号：060359学时：18学分：2一、课程简介心理学是一门研究人的心理现象及其规律的科学，有很多分支，但普通心理学在其中的基础地位是非常重要的。心理学与生活依据普通心理学的体系，联系日常生活中的心理学，系统讲述心理学中有关人的心理现象的基础研究，对于学生认识自身，提高自身素质有很重要的意义。二、课程的类别、作用和目标本课程属于公共选修课。由于我院是偏重于经济类学科的高等院校，因此除专业课程的学习外，学生很有必要多了解一些人文类的知识。也就是说，学生不但要提高自己的科学素质，也应该提高自己的人文素质。心理学是一门与人类生活密切相关的学科，因此开设心理学与生活这门课程主要向学生介绍心理学的基础知识，使他们对人类自身的活动规律有所了解。该课程考核方式为考查。三、本课程与其他课程的关系 该课程是面对全院学生开设的选修课，主要目的是向他们进行心理学基础知识的普及，因此对学生原有的知识基础没有很严格的要求。四、课程内容 1.理论教学内容本课程的主要内容包括三个部分：第一部分 绪论教学要求：由于一般人提到心理学总是觉得它是一门非常神秘的学科，因此第一部分就先向学生介绍心理学是什么样的一门学科，它的发展过程以及有哪些新的研究，我们为什么要学习心理学这门课，它对人类的生活会有哪些方面的影响和帮助等。通过讲解让学生对心理学有一个大概的了解。第二部分 心理过程教学要求：人的心理现象主要包括心理过程和个性心理，所以在第二部分的教学中主要向学生介绍心理过程的相关内容。心理过程具体包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。认识过程主要从感知觉、记忆、思维和想象几个方面进行讲解，在授课过程中密切联系生活实际，注重心理研究结果在日常生活中的应用和作用。第三部分 个性心理特征教学要求：这部分内容主要讲解个性心理的相关内容。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性包括需要和动机两个部分，个性心理特征包括能力和人格两个部分。需要是人活动的动力，能力是人活动的潜质和达到预期效果的心理条件，人格是人活动的方式，这些内容在日常生活中无时无刻不在发挥作用，但我们很多人却没有发现他们的存在，所以通过这部分的学习就让学生们对这些内容加以了解和认识，达到更好地了解自己的目的。五、本课程的教学方式该课程主要采取讲授为主，讨论和测验结合的方式，借助于多媒体教学，力求课堂形式新颖活跃，使学生易于接受。六、各教学环节学时分配章节课堂讲授（学时）实验课（学时）习题课（学时）小计第一部分2002第二部分120012第三部分4004总计180018七、教材与参考书参考书： 1 心理学与生活. 理查德格里格，菲利普津巴多著.人民邮电出版社，2003.10 2日常生活心理学.里克·M·加德纳著.中国人民大学出版社，2008.073 大学生心理健康十六讲.樊富珉，费俊峰.高等教育出版社，2013.094心理学一条整合的途径（上下册）. M·艾森克. 华东师范大学出版社，2001.12