《散步》第一课时教案(7页).doc

-散步第一课时教案教案设计教学内容： 散步第一课时 备课人：苏玉丽一、学习目标确定的依据1、课程标准（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。（2）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 （3）能用普通话正确、流利、有感情的朗读,在通读课文的基础上理清思路，理解、分析文章内容。2、教材分析散步这篇文章是人教版中学语文七年级上册第二单元的一篇讲读课文，这个单元的文化主题为“亲情”，围绕这一主题本单元一共编选了4篇文章，其中散步最具代表性。文章记叙的是一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人互敬互爱的真挚情感，颂扬的是中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一曲温馨隽永的亲情之歌、伦理之歌、生命之歌。3、中招考点（1） 字音字形（2） 概括文章的主要内容（3） 理解文章的主旨4、学情分析通过第一单元的学习，绝大多数学生已经适应了初中语文的学习模式，掌握了一些记叙文阅读的方法，但学生基础知识的积累还比较薄弱，生活阅历不丰富，理解力有限，阅读方法和技巧还是欠缺。二、学习目标（1） 通过轮读课文，能读准会写文中的生字新词。（2） 通过诵读课文，能用简洁的语言概括文章的主要内容。（3） 能找出文章的主旨句，并说出它的含义。三、评价任务（1）针对目标1设计一个活动，通过轮读课文，学生能读准会写文中的生字新词。（2）针对目标1设计一个活动，通过诵读课文，提取文章的主要信息，能用简洁的语言概括文章的主要内容。（3）针对目标1设计两个活动，能找出文章的主旨句，并说出它的含义。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标一：通过轮读课文，能读准会写文中的生字新词自学指导一：请同学们轮读课文，发现错读之处及时举手纠正，然后根据拼音写出词语。（5分钟）自学检测一（3分钟）结合拼音写出词语。xìn fú（ ） áo（ ） nènyá （ ）.fn qí（ ） q jué（ ） chi sàn（ ）.y shà shí （ ）wi q（ ）gè dé qí su（ ）shu b lín lín（ ）答案：信服 熬 嫩芽 分歧取决 拆散一霎时 委屈各得其所 水波粼粼学生能读准会写文中的生字新词学习目标教学活动评价要点要点归纳目标二：通过诵读课文，能用简洁的语言概括文章的主要内容自学指导二：内容：诵读课文，学法：边读边用笔勾画出有用信息，能解决的用黑笔标注，不能解决的与同桌交流，小组讨论，最后展示。要求：通过诵读课文，提取文章的主要信息，能用简洁的语言概括文章的主要内容。（概括时注意：时间、地点、人物、事件）， 时间：5分钟 自学检测二：10分钟1、 散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子 2、散步的地点是：田野3、散步的季节是：初春4、散步的过程中发生了：分歧 结果：解决分歧，一起散步 5、从文中的字里行间，你看到了怎样的家庭？互敬互爱、和睦相处 其乐融融 6、文中的人物给我们留下了深刻的印象，假如现在你手中有一束美丽的花，请你把它送给文中的某个人物，并请说说理由。送给作者：孝敬、有家庭责任感 送给母亲：善解人意、疼爱小辈送给妻子：贤惠孝顺、尊老爱幼送给儿子： 聪明活泼、懂事7、用简洁的语言概括文章的主要内容， 我们一家祖孙三代在初春的田野上散步，表现了一家人互敬互爱、和睦相处的浓浓亲情，也体现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。通过诵读课文，能提取到文章的主要信息，能用简洁的语言概括文章的主要内容。叙事性文章概括文章内容的方法：什么人在什么时间什么地方做什么事，意义是什么即：人+时间+地方+事件+主旨学习目标教学活动评价要点要点归纳目标三：能找出文章的主旨句，并说出它的含义自学指导三：内容：课文、主旨句概念（主旨句即是能够表达作者写作意图、思想情感的句子）方法：跳读课文，相互交流回答问题，先自学，再同桌交流。时间：5分钟。要求：能找出文章的主旨句，并说出它的含义自学检测3：5分钟1、 请说出文章的主旨句“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”2、 说说你对这句话的理解 “我”背的是母亲，妻子背的是儿子，母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。象征着血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。突出中年一代责任重大，既要抚养孩子，又要赡养老人，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界都是如此。所以说背起的是整个世界。能找出文章的主旨句，并说出它的含义找主旨句的方法；1、 看位置（开头、结尾、中间 ）2、 看特殊句（抒情句、议论句、反复、意味深长的句子）课堂小结：幸福的家庭是美好的温馨的，幸福的家庭生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱，它不仅在莫怀戚家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中，让我们一起真爱亲情，真爱生命。五、限时训练1、和“母亲又熬过了一个严冬”中“熬”字意义不同的一句是 （ C）A、写好报告，他又熬了一个通宵。B、 小米熬成的稀饭，吃起来真香！C、小媳妇熬成婆。D回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。2、给加点的字注音或根据拼音写汉字xìn fú（ 信服 ） 熬（áo） 嫩芽（ nèn ）分qí（歧 ） 取q jué（ 决 ） 拆散（ chi ） 一霎时（ shà ）委 q（屈 ） 水波lín lín （ 粼粼 ）3、结合语句的意思，解释加线的词语。A、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。B、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。4、下列句子是比喻句的。（C ）A、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 B、像这样的事情还很多。 C、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。 4.说说课文最后一句话的含义。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子，母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。象征着血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。突出中年一代责任重大，既要抚养孩子，又要赡养老人，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界都是如此。所以说背起的是整个世界。-第 7 页“基于课程标准、中招考点、两类结构”的