三年级上册《七子之歌——澳门》教学设计02(3页).doc

-三年级上册七子之歌澳门教学设计02-第 3 页一、教学设计意图:这首诗歌是闻一多于1925.3在美国留学期间创作的组诗之一.诗人用拟人的手法将七处失地比做远离祖国母亲怀抱的七个孩子,用小孩的口吻哭诉被迫离开母亲的襁褓,受尽异族欺凌,渴望重回母亲怀抱的强烈感情.由于诗歌离现在已久远,首先我简介作者,再让学生观看一段关于葡萄牙人侵略澳门的历史资料.以便学生了解当时的情况. 然后进行学文,此环节主要通过各种形式的朗读来加深学生理解诗歌内容.最后深化主题,重温澳门回归祖国的音像资料,并且让学生谈感受.针对这节课我制定了以下目标:(一)教学目标1.正确流利有感情地朗读课文.2.理解课文内容,体会作者用小孩的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓,受尽异族欺凌,渴望重新回到母亲怀抱的强烈感情. (二)教学重点有感请地朗读课文和背诵自己喜欢的段落.(三)教学准备澳门回归音像资料二、教学过程（一）导入1.作者简介出示闻一多图片,师:这位就是著名的诗人,学者,爱国民主战士-闻一多先生.他1889年出生在湖北省的一个书香门第家庭,1919年在北京的清华大学读书,并且参加五四运动,1925年去美国读书,亲眼目睹中国人被欺压奴役的场景,在这种情况下,写了多篇爱国思乡之作“七子之歌”便是其中的一首诗歌。2.板书课题,齐读。（二）检查预习1.结合预习,认读词语: 掠去保管灵魂乳名依然梦寐不忘2.结合预习说一说谁“梦寐不忘”什么？3.学生汇报4.看一段当时的葡萄牙侵略澳门的音像资料（三）学习诗歌1.指名接龙读文，其他同学边听边想，哪句话最能体现澳门人想迫切回到祖国的怀抱？2.学生汇报3.指导读结尾一句4.澳门同胞发自心底的倾诉是哪一句？5.指名导读第一句：（1）思考“妈港”是什么意思？（2）“太久了”指多长时间？有谁离开过母亲的？心情如何？6.带着期盼的心情齐读第一句。学习第二句1.“掠去”是什么意思？这三百年他们掠去的是什么？2.为什么“你依然保管我内心的灵魂？”“灵魂”指什么？依然还可以换成什么词？3.有感情朗读第二句话学习三、四句1.老师读三、四句，学生回答“生母”指谁？“乳名”指什么？2.学生读这两句3.男女对读4.师生对读5.全班齐读结尾三、四、五句（四）小结1.“七子之歌”指哪七个地方？（港、澳、台、九龙、广州、威海卫、旅顺大连）2.播放诗歌“威海卫”，你发现了什么？3.全班齐读诗歌最后一句（五）拓展1.读完诗歌后，你相对被压迫的澳门同胞们说些什么？2.全班起立，带着真挚的感情齐读全诗3.播放澳门回归祖国实况录像4.望着飘荡在澳门上空的五星红旗，此时此刻你想说些什么？（六）总结全文同学们，让我们铭记那段屈辱的历史，从此为祖国的繁荣富强而努力奋斗！