《心声》教学设计03(4页).doc

-心声教学设计03-第 4 页七年级上册第十五课第一课时（共2课时）心 声教 学 设 计沈阳市博才中学王琳教学目标：1整体感知，把握小说情节，掌握划分层次的方法。 2合作探究，揣摩“心声”的深刻含义。3研习思考，把握小说人物形象。教学重点：1整体感知，把握小说情节，掌握划分层次的方法。 2合作探究，揣摩“心声”的深刻含义。3研习思考，把握小说人物形象。教学难点：揣摩“心声”的深刻含义学情分析：七年级学生经过两个月的初中语文学习，已经初步适应了初中的学习方式，掌握了一些语文学习的方法，接触了一些浅易记叙文。小说故事性强，情节曲折生动，比较受学生欢迎。学生可以通过自读把握小说情节，并在对情节的探究中把握人物，理解主题。教学方法：自主阅读、合作探究、教师导读教学准备：多媒体设备，幻灯片等。教学过程：教学过 程教师活动学生活动教学策略激情引趣根据老师描述猜一组女作家。倾听、猜想。创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。导入新课介绍黄蓓佳，引入心声。倾听自然过渡，导入新课。自主阅读一提出要求：默读课文，整体感知，思考：全文写了几件事？1.默读，勾画。2.思考、交流。3.展示。培养默读习惯，让学生学会默读、略读，提高借助工具书解决问题的能力。完成教学目标1。 自主阅读二合作探究，解决下列问题：“心声”题目的含义。1.速读课文。2.独自思考问题。3.小组交流。4.展示成果。引导学生钻研文本，通过独立思考提高分析解决问题的能力，通过小组活动学会在交流中表达自己，倾听他人。完成教学目标2。自主阅读三在解决前一个问题的基础上思考：李京京和程老师分别是怎样的形象。1.小组讨论。2.交流展示。 帮助小说理解小说人物，把握分析人物的方法。完成教学目标3。课上小结通过本课学习，我们学到了什么？交流学习心得。引导学生学会总结提升，把握学习重点。布置作业给父母老师写信表达自己的心声。 迁移提升，训练写作能力。板书设计一事件 二线索 三要素 四情节（概括） （明暗） （时间） （地点） 九心声