中考数学试卷（解析版）共12套(208页).doc

-中考数学试卷（解析版）共12套-第 201 页中考数学试卷一、选择题：共10小题，每小题4分，共40分，每小题只有一个正确的选项，请在答题卡的相应位置填涂13的相反数是（）A3B3CD2下列四个几何体中，左视图为圆的是（）ABCD3下列计算正确的是（）Aa2+a2=a4Ba6÷a2=a4C（a2）3=a5D（ab）2=a2b24把不等式组的解集表示在数轴上，正确的是（）ABCD5下列方程中，没有实数根的是（）A2x+3=0Bx21=0CDx2+x+1=06下列图案属于轴对称图形的是（）ABCD7上体育课时，小明5次投掷实心球的成绩如下表所示，则这组数据的众数与中位数分别是（）12345成绩（m）8.28.08.27.57.8A8.2，8.2B8.0，8.2C8.2，7.8D8.2，8.08下列尺规作图，能判断AD是ABC边上的高是（）ABCD9掷一枚质地均匀的硬币10次，下列说法正确的是（）A每2次必有1次正面向上B必有5次正面向上C可能有7次正面向上D不可能有10次正面向上10如图，在ABC中，AB=AC=5，BC=8，D是线段BC上的动点（不含端点B、C）若线段AD长为正整数，则点D的个数共有（）A5个B4个C3个D2个二、填空题：共6小题，每小题4分，共24分，请将答案填入答题卡的相应位置11今年我市普通高中计划招生人数约为28500人，该数据用科学记数法表示为12如图，若ab，1=60°，则2的度数为度13一次数学考试中，九年（1）班和（2）班的学生数和平均分如表所示，则这两班平均成绩为分班级人数平均分（1）班5285（2）班488014一个矩形的面积为a2+2a，若一边长为a，则另一边长为15如图，点A、B是双曲线y=上的点，分别过点A、B作x轴和y轴的垂线段，若图中阴影部分的面积为2，则两个空白矩形面积的和为16如图，正方形ABCO的顶点C、A分别在x轴、y轴上，BC是菱形BDCE的对角线，若D=60°，BC=2，则点D的坐标是三、解答题：共9小题，共86分，请将答案填入答题卡的相应位置17计算：|2|（）0+18先化简（a+1）（a1）+a（1a）a，再根据化简结果，你发现该代数式的值与a的取值有什么关系？（不必说理）19如图，BD是ABCD的对角线，过点A作AEBD，垂足为E，过点C作CFBD，垂足为F（1）补全图形，并标上相应的字母；（2）求证：AE=CF20国家规定，中小学生每天在校体育活动时间不低于1小时，为了解这项政策的落实情况，有关部门就“你某天在校体育活动时间是多少”的问题，在某校随机抽查了部分学生，再根据活动时间t（小时）进行分组（A组：t0.5，B组：0.5t1，C组：1t1.5，D组：t1.5），绘制成如下两幅不完整统计图，请根据图中信息回答问题：（1）此次抽查的学生数为人；（2）补全条形统计图；（3）从抽查的学生中随机询问一名学生，该生当天在校体育活动时间低于1小时的概率是；（4）若当天在校学生数为1200人，请估计在当天达到国家规定体育活动时间的学生有人21如图是将一正方体货物沿坡面AB装进汽车货厢的平面示意图已知长方体货厢的高度BC为米，tanA=，现把图中的货物继续往前平移，当货物顶点D与C重合时，仍可把货物放平装进货厢，求BD的长（结果保留根号）22某校准备组织师生共60人，从南靖乘动车前往厦门参加夏令营活动，动车票价格如表所示：（教师按成人票价购买，学生按学生票价购买）运行区间成人票价（元/张）学生票价（元/张）出发站终点站一等座二等座二等座南靖厦门262216若师生均购买二等座票，则共需1020元 （1）参加活动的教师有人，学生有人；（2）由于部分教师需提早前往做准备工作，这部分教师均购买一等座票，而后续前往的教师和学生均购买二等座票设提早前往的教师有x人，购买一、二等座票全部费用为y元求y关于x的函数关系式；若购买一、二等座票全部费用不多于1032元，则提早前往的教师最多只能多少人？23如图，AB为O的直径，点E在O上，C为的中点，过点C作直线CDAE于D，连接AC、BC（1）试判断直线CD与O的位置关系，并说明理由；（2）若AD=2，AC=，求AB的长24如图，抛物线y=x2+bx+c与x轴交于点A和点B（3，0），与y轴交于点C（0，3）（1）求抛物线的解析式；（2）若点M是抛物线在x轴下方上的动点，过点M作MNy轴交直线BC于点N，求线段MN的最大值；（3）在（2）的条件下，当MN取得最大值时，在抛物线的对称轴l上是否存在点P，使PBN是等腰三角形？若存在，请直接写出所有点P的坐标；若不存在，请说明理由25现有正方形ABCD和一个以O为直角顶点的三角板，移动三角板，使三角板两直角边所在直线分别与直线BC、CD交于点M、N（1）如图1，若点O与点A重合，则OM与ON的数量关系是；（2）如图2，若点O在正方形的中心（即两对角线交点），则（1）中的结论是否仍然成立？请说明理由；（3）如图3，若点O在正方形的内部（含边界），当OM=ON时，请探究点O在移动过程中可形成什么图形？（4）如图4，是点O在正方形外部的一种情况当OM=ON时，请你就“点O的位置在各种情况下（含外部）移动所形成的图形”提出一个正确的结论（不必说明）中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题：共10小题，每小题4分，共40分，每小题只有一个正确的选项，请在答题卡的相应位置填涂13的相反数是（）A3B3CD【考点】相反数【分析】由相反数的定义容易得出结果【解答】解：3的相反数是3，故选：A2下列四个几何体中，左视图为圆的是（）ABCD【考点】简单几何体的三视图【分析】四个几何体的左视图：圆柱是矩形，圆锥是等腰三角形，球是圆，正方体是正方形，由此可确定答案【解答】解：因为圆柱的左视图是矩形，圆锥的左视图是等腰三角形，球的左视图是圆，正方体的左视图是正方形，所以，左视图是圆的几何体是球故选：C3下列计算正确的是（）Aa2+a2=a4Ba6÷a2=a4C（a2）3=a5D（ab）2=a2b2【考点】同底数幂的除法；合并同类项；幂的乘方与积的乘方；完全平方公式【分析】直接利用合并同类项、同底数幂的除法、幂的乘方以及完全平方公式的知识求解即可求得答案【解答】解：A、a2+a2=2a2，故本选项错误；B、a6÷a2=a4，故本选项正确；C、（a2）3=a6，故本选项错误；D、（ab）2=a22ab+b2，故本选项错误故选B4把不等式组的解集表示在数轴上，正确的是（）ABCD【考点】解一元一次不等式组；在数轴上表示不等式的解集【分析】先求出两个不等式的解，然后表示出解集，并在数轴上表示出来【解答】解：解不等式x+10得：x1，解不等式2x40得：x2，则不等式的解集为：1x2，在数轴上表示为：故选B5下列方程中，没有实数根的是（）A2x+3=0Bx21=0CDx2+x+1=0【考点】根的判别式；解一元一次方程；解分式方程【分析】A、解一元一次方程可得出一个解，从而得知A中方程有一个实数根；B、根据根的判别式=40，可得出B中方程有两个不等实数根；C、解分式方程得出x的值，通过验证得知该解成立，由此得出C中方程有一个实数根；D、根据根的判别式=30，可得出D中方程没有实数根由此即可得出结论【解答】解：A、2x+3=0，解得：x=，A中方程有一个实数根；B、在x21=0中，=024×1×（1）=40，B中方程有两个不相等的实数根；C、=1，即x+1=2，解得：x=1，经检验x=1是分式方程=1的解，C中方程有一个实数根；D、在x2+x+1=0中，=124×1×1=30，D中方程没有实数根故选D6下列图案属于轴对称图形的是（）ABCD【考点】轴对称图形【分析】根据轴对称图形的定义，寻找四个选项中图形的对称轴，发现只有，A有一条对称轴，由此即可得出结论【解答】解：A、能找出一条对称轴，故A是轴对称图形；B、不能找出对称轴，故B不是轴对称图形；C、不能找出对称轴，故B不是轴对称图形；D、不能找出对称轴，故B不是轴对称图形故选A7上体育课时，小明5次投掷实心球的成绩如下表所示，则这组数据的众数与中位数分别是（）12345成绩（m）8.28.08.27.57.8A8.2，8.2B8.0，8.2C8.2，7.8D8.2，8.0【考点】众数；中位数【分析】将小明投球的5次成绩按从小到大的顺序排列，根据数的特点结合众数和中位数的定义即可得出结论【解答】解：按从小到大的顺序排列小明5次投球的成绩：7.5，7.8，8.0，8.2，8.2其中8.2出现2次，出现次数最多，8.0排在第三，这组数据的众数与中位数分别是：8.2，8.0故选D8下列尺规作图，能判断AD是ABC边上的高是（）ABCD【考点】作图基本作图【分析】过点A作BC的垂线，垂足为D，则AD即为所求【解答】解：过点A作BC的垂线，垂足为D，故选B9掷一枚质地均匀的硬币10次，下列说法正确的是（）A每2次必有1次正面向上B必有5次正面向上C可能有7次正面向上D不可能有10次正面向上【考点】概率的意义【分析】利用不管抛多少次，硬币正面朝上的概率都是，进而得出答案【解答】解：因为一枚质地均匀的硬币只有正反两面，所以不管抛多少次，硬币正面朝上的概率都是，所以掷一枚质地均匀的硬币10次，可能有7次正面向上；故选：C10如图，在ABC中，AB=AC=5，BC=8，D是线段BC上的动点（不含端点B、C）若线段AD长为正整数，则点D的个数共有（）A5个B4个C3个D2个【考点】勾股定理；等腰三角形的性质【分析】首先过A作AEBC，当D与E重合时，AD最短，首先利用等腰三角形的性质可得BE=EC，进而可得BE的长，利用勾股定理计算出AE长，然后可得AD的取值范围，进而可得答案【解答】解：过A作AEBC，AB=AC，EC=BE=BC=4，AE=3，D是线段BC上的动点（不含端点B、C）3AD5，AD=3或4，线段AD长为正整数，点D的个数共有3个，故选：C二、填空题：共6小题，每小题4分，共24分，请将答案填入答题卡的相应位置11今年我市普通高中计划招生人数约为28500人，该数据用科学记数法表示为2.85×104【考点】科学记数法表示较大的数【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式其中1|a|10，n为整数，确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值10时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数【解答】解：28500=2.85×104故答案为：2.85×10412如图，若ab，1=60°，则2的度数为120度【考点】平行线的性质【分析】由对顶角相等可得3=1=60°，再根据平行线性质可得2度数【解答】解：如图，1=60°，3=1=60°，又ab，2+3=180°，2=120°，故答案为：12013一次数学考试中，九年（1）班和（2）班的学生数和平均分如表所示，则这两班平均成绩为82.6分班级人数平均分（1）班5285（2）班4880【考点】加权平均数【分析】根据加权平均数的定义计算即可得到结果【解答】解：根据题意得：×85+×80=44.2+38.4=82.6（分），则这两班平均成绩为82.6分，故答案为：82.614一个矩形的面积为a2+2a，若一边长为a，则另一边长为a+2【考点】整式的除法【分析】根据矩形的面积和已知边长，利用多项式除以单项式的法则计算即可求出另一边长【解答】解：（a2+2a）÷a=a+2，另一边长为a+2，故答案为：a+215如图，点A、B是双曲线y=上的点，分别过点A、B作x轴和y轴的垂线段，若图中阴影部分的面积为2，则两个空白矩形面积的和为8【考点】反比例函数系数k的几何意义【分析】由A，B为双曲线上的两点，利用反比例系数k的几何意义，求出矩形ACOG与矩形BEOF面积，再由阴影DGOF面积求出空白面积之和即可【解答】解：点A、B是双曲线y=上的点，S矩形ACOG=S矩形BEOF=6，S阴影DGOF=2，S矩形ACDF+S矩形BDGE=6+622=8，故答案为：816如图，正方形ABCO的顶点C、A分别在x轴、y轴上，BC是菱形BDCE的对角线，若D=60°，BC=2，则点D的坐标是（2+，1）【考点】正方形的性质；坐标与图形性质；菱形的性质【分析】过点D作DGBC于点G，根据四边形BDCE是菱形可知BD=CD，再由BC=2，D=60°可得出BCD是等边三角形，由锐角三角函数的定义求出GD及CG的长即可得出结论【解答】解：过点D作DGBC于点G，四边形BDCE是菱形，BD=CDBC=2，D=60°，BCD是等边三角形，BD=BC=CD=2，CG=1，GD=CDsin60°=2×=，D（2+，1）故答案为：（2+，1）三、解答题：共9小题，共86分，请将答案填入答题卡的相应位置17计算：|2|（）0+【考点】实数的运算；零指数幂【分析】分别进行绝对值的化简、零指数幂、二次根式的化简等运算，然后合并【解答】解：原式=21+2=318先化简（a+1）（a1）+a（1a）a，再根据化简结果，你发现该代数式的值与a的取值有什么关系？（不必说理）【考点】平方差公式；单项式乘多项式【分析】分别进行平方差公式、单项式乘多项式的运算，然后合并得出结果【解答】解：原式=a21+aa2a=1该代数式与a的取值没有关系19如图，BD是ABCD的对角线，过点A作AEBD，垂足为E，过点C作CFBD，垂足为F（1）补全图形，并标上相应的字母；（2）求证：AE=CF【考点】平行四边形的性质【分析】（1）根据题意画出图形即可；（2）由平行四边形的性质得出ABD的面积=BCD的面积，得出BDAE=BDCF，即可得出结论【解答】（1）解：如图所示：（2）证明：四边形ABCD是平行四边形，ABD的面积=BCD的面积，BDAE=BDCF，AE=CF20国家规定，中小学生每天在校体育活动时间不低于1小时，为了解这项政策的落实情况，有关部门就“你某天在校体育活动时间是多少”的问题，在某校随机抽查了部分学生，再根据活动时间t（小时）进行分组（A组：t0.5，B组：0.5t1，C组：1t1.5，D组：t1.5），绘制成如下两幅不完整统计图，请根据图中信息回答问题：（1）此次抽查的学生数为300人；（2）补全条形统计图；（3）从抽查的学生中随机询问一名学生，该生当天在校体育活动时间低于1小时的概率是40%；（4）若当天在校学生数为1200人，请估计在当天达到国家规定体育活动时间的学生有720人【考点】概率公式；用样本估计总体；扇形统计图；条形统计图【分析】（1）根据题意即可得到结论；（2）求出C组的人数，A组的人数补全条形统计图即可；（3）根据概率公式即可得到结论；（4）用总人数乘以达到国家规定体育活动时间的百分比即可得到结论【解答】解：（1）60÷20%=300（人）答：此次抽查的学生数为300人，故答案为：300；（2）C组的人数=300×40%=120人，A组的人数=30010012060=20人，补全条形统计图如图所示，（3）该生当天在校体育活动时间低于1小时的概率是=40%；（4）当天达到国家规定体育活动时间的学生有1200×=720人故答案为：40%，720人21如图是将一正方体货物沿坡面AB装进汽车货厢的平面示意图已知长方体货厢的高度BC为米，tanA=，现把图中的货物继续往前平移，当货物顶点D与C重合时，仍可把货物放平装进货厢，求BD的长（结果保留根号）【考点】解直角三角形的应用【分析】点D与点C重合时，BC=BD，BCB=CBD=A，利用tanA=得到tanBCB=，然后设BB=x，则BC=3x，在RtBCB中，利用勾股定理求得答案即可【解答】解：如图，点D与点C重合时，BC=BD，BCB=CBD=A，tanA=，tanBCB=，设BB=x，则BC=3x，在RtBCB中，BB2+BC2=BC2，即：x2+（3x）2=（）2，x=（负值舍去），BD=BC=，22某校准备组织师生共60人，从南靖乘动车前往厦门参加夏令营活动，动车票价格如表所示：（教师按成人票价购买，学生按学生票价购买）运行区间成人票价（元/张）学生票价（元/张）出发站终点站一等座二等座二等座南靖厦门262216若师生均购买二等座票，则共需1020元 （1）参加活动的教师有10人，学生有50人；（2）由于部分教师需提早前往做准备工作，这部分教师均购买一等座票，而后续前往的教师和学生均购买二等座票设提早前往的教师有x人，购买一、二等座票全部费用为y元求y关于x的函数关系式；若购买一、二等座票全部费用不多于1032元，则提早前往的教师最多只能多少人？【考点】一次函数的应用；一元一次不等式的应用【分析】（1）设参加活动的教师有a人，学生有b人，根据等量关系：师生共60人；若师生均购买二等座票，则共需1020元；列出方程组，求出方程组的解即可；（2）根据购买一、二等座票全部费用=购买一等座票钱数+教师购买二等座票钱数+学生购买二等座票钱数，依此可得解析式；根据不等关系：购买一、二等座票全部费用不多于1032元，列出方程求解即可【解答】解：（1）设参加活动的教师有a人，学生有b人，依题意有解得故参加活动的教师有10人，学生有50人；（2）依题意有：y=26x+22（10x）+16×50=4x+1020故y关于x的函数关系式是y=4x+1020；依题意有4x+10201032，解得x3故提早前往的教师最多只能3人故答案为：10，5023如图，AB为O的直径，点E在O上，C为的中点，过点C作直线CDAE于D，连接AC、BC（1）试判断直线CD与O的位置关系，并说明理由；（2）若AD=2，AC=，求AB的长【考点】直线与圆的位置关系【分析】（1）连接OC，由C为的中点，得到1=2，等量代换得到2=ACO，根据平行线的性质得到OCCD，即可得到结论；（2）连接CE，由勾股定理得到CD=，根据切割线定理得到CD2=ADDE，根据勾股定理得到CE=，由圆周角定理得到ACB=90°，即可得到结论【解答】解：（1）相切，连接OC，C为的中点，1=2，OA=OC，1=ACO，2=ACO，ADOC，CDAD，OCCD，直线CD与O相切；（2）方法1：连接CE，AD=2，AC=，ADC=90°，CD=，CD是O的切线，CD2=ADDE，DE=1，CE=，C为的中点，BC=CE=，AB为O的直径，ACB=90°，AB=3方法2：DCA=B，易得ADCACB，AB=324如图，抛物线y=x2+bx+c与x轴交于点A和点B（3，0），与y轴交于点C（0，3）（1）求抛物线的解析式；（2）若点M是抛物线在x轴下方上的动点，过点M作MNy轴交直线BC于点N，求线段MN的最大值；（3）在（2）的条件下，当MN取得最大值时，在抛物线的对称轴l上是否存在点P，使PBN是等腰三角形？若存在，请直接写出所有点P的坐标；若不存在，请说明理由【考点】二次函数综合题；二次函数的性质；二次函数图象上点的坐标特征；两点间的距离【分析】（1）由点B、C的坐标利用待定系数法即可求出抛物线的解析式；（2）设出点M的坐标以及直线BC的解析式，由点B、C的坐标利用待定系数法即可求出直线BC的解析式，结合点M的坐标即可得出点N的坐标，由此即可得出线段MN的长度关于m的函数关系式，再结合点M在x轴下方可找出m的取值范围，利用二次函数的性质即可解决最值问题；（3）假设存在，设出点P的坐标为（2，n），结合（2）的结论可求出点N的坐标，结合点N、B的坐标利用两点间的距离公式求出线段PN、PB、BN的长度，根据等腰三角形的性质分类讨论即可求出n值，从而得出点P的坐标【解答】解：（1）将点B（3，0）、C（0，3）代入抛物线y=x2+bx+c中，得：，解得：，抛物线的解析式为y=x24x+3（2）设点M的坐标为（m，m24m+3），设直线BC的解析式为y=kx+3，把点点B（3，0）代入y=kx+3中，得：0=3k+3，解得：k=1，直线BC的解析式为y=x+3MNy轴，点N的坐标为（m，m+3）抛物线的解析式为y=x24x+3=（x2）21，抛物线的对称轴为x=2，点（1，0）在抛物线的图象上，1m3线段MN=m+3（m24m+3）=m2+3m=+，当m=时，线段MN取最大值，最大值为（3）假设存在设点P的坐标为（2，n）当m=时，点N的坐标为（，），PB=，PN=，BN=PBN为等腰三角形分三种情况：当PB=PN时，即=，解得：n=，此时点P的坐标为（2，）；当PB=BN时，即=，解得：n=±，此时点P的坐标为（2，）或（2，）；当PN=BN时，即=，解得：n=，此时点P的坐标为（2，）或（2，）综上可知：在抛物线的对称轴l上存在点P，使PBN是等腰三角形，点的坐标为（2，）、（2，）、（2，）、（2，）或（2，）25现有正方形ABCD和一个以O为直角顶点的三角板，移动三角板，使三角板两直角边所在直线分别与直线BC、CD交于点M、N（1）如图1，若点O与点A重合，则OM与ON的数量关系是OM=ON；（2）如图2，若点O在正方形的中心（即两对角线交点），则（1）中的结论是否仍然成立？请说明理由；（3）如图3，若点O在正方形的内部（含边界），当OM=ON时，请探究点O在移动过程中可形成什么图形？（4）如图4，是点O在正方形外部的一种情况当OM=ON时，请你就“点O的位置在各种情况下（含外部）移动所形成的图形”提出一个正确的结论（不必说明）【考点】四边形综合题；全等三角形的判定与性质；角平分线的性质【分析】（1）根据OBM与ODN全等，可以得出OM与ON相等的数量关系；（2）连接AC、BD，则通过判定BOMCON，可以得到OM=ON；（3）过点O作OEBC，作OFCD，可以通过判定MOENOF，得出OE=OF，进而发现点O在C的平分线上；（4）可以运用（3）中作辅助线的方法，判定三角形全等并得出结论【解答】解：（1）若点O与点A重合，则OM与ON的数量关系是：OM=ON；（2）仍成立证明：如图2，连接AC、BD，则由正方形ABCD可得，BOC=90°，BO=CO，OBM=OCN=45°MON=90°BOM=CON在BOM和CON中BOMCON（ASA）OM=ON（3）如图3，过点O作OEBC，作OFCD，垂足分别为E、F，则OEM=OFN=90°又C=90°EOF=90°=MONMOE=NOF在MOE和NOF中MOENOF（AAS）OE=OF又OEBC，OFCD点O在C的平分线上O在移动过程中可形成线段AC（4）O在移动过程中可形成直线AC初中毕业会考、高级中等学校招生考试数学试题（全卷共4页，三大题，27小题；满分150分；考试时间120分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校 姓名 考生号 一、 选择题（共12 小题，每题3分满分36分；每小题只有一个正确选项）1下列实数中的无理数是第2题A0.7 B C D8【考点】无理数【专题】计算题【分析】无理数就是无限不循环小数，最典型就是，选出答案即可【解答】解：无理数就是无限不循环小数，且0.7为有限小数，为有限小数，-8为正数，都属于有理数，为无限不循环小数，为无理数故选：C【点评】题目考查了无理数的定义，题目整体较简单，是要熟记无理数的性质，即可解决此类问题2如图是3个相同的小正方体组合而成的几何体，它的俯视图是A B C D【考点】简单组合体的三视图【分析】根据从上边看得到的图形是俯视图，可得答案【解答】解：人站在几何体的正面，从上往下看，正方形个数从左到右依次为2，1，故选：C【点评】本题考查了三视图的知识，主视图是从物体的正面看得到的视图3如图，直线a、b被直线C所截，1和2的位置关系是A同位角 B内错角C同旁内角 D对顶角【考点】同位角、内错角、同旁内角；对顶角、邻补角【分析】根据内错角的定义求解【解答】解：直线a，b被直线c所截，1与2是内错角故选B【点评】本 题考查了同位角、内错角、同位角：三线八角中的某两个角是不是同位角、内错角或同旁内角，完全由那两个角在图形中的相对位置决定在复杂的图形中判别三类 角时，应从角的两边入手，具有上述关系的角必有两边在同一直线上，此直线即为截线，而另外不在同一直线上的两边，它们所在的直线即为被截的线4下列算式中，结果等于a6 的是Aa4a2 Ba2a2a2 Ca4·a2 Da2·a2·a2【考点】同底数幂的乘法；合并同类项【专题】计算题；推理填空题【分析】A：a4+a2a6，据此判断即可B：根据合并同类项的方法，可得a2+a2+a2=3a2C：根据同底数幂的乘法法则，可得a2a3=a5D：根据同底数幂的乘法法则，可得a2a2a2=a6【解答】解：a4+a2a6，选项A的结果不等于a6；a2+a2+a2=3a2，选项B的结果不等于a6；a2a3=a5，选项C的结果不等于a6；a2a2a2=a6，选项D的结果等于a6故选：D【点评】（1）此题主要考查了同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：底数必须相同；按照运算性质，只有相乘时才是底数不变，指数相加（2）此题还考查了合并同类项的方法，要熟练掌握5不等式组的解集是Ax1 Bx3 C1x3 Dx3【考点】解一元一次不等式组【专题】方程与不等式【分析】根据解不等式组的方法可以求得原不等式组的解集【解答】解解不等式，得x-1，解不等式，得x3，由可得，x3，故原不等式组的解集是x3故选B【点评】本题考查解一元一次不等式组，解题的关键是明确解一元一次不等式组的方法6下列说法中，正确的是A不可能事件发生的概率为0B随机事件发生的概率为C概率很小的事件不可能发生D投掷一枚质地均匀的硬币100次，正面朝上的次数一定为50次【考点】概率的意义【分析】根据概率的意义和必然发生的事件的概率P（A）=1、不可能发生事件的概率P（A）=0对A、B、C进行判定；根据频率与概率的区别对D进行判定【解答】解：A、不可能事件发生的概率为0，所以A选项正确；B、随机事件发生的概率在0与1之间，所以B选项错误；C、概率很小的事件不是不可能发生，而是发生的机会较小，所以C选项错误；D、投掷一枚质地均匀的硬币100次，正面朝上的次数可能为50次，所以D选项错误故选A【点评】本 题考查了概率的意义：一般地，在大量重复实验中，如果事件A发生的频率mn会稳定在某个常数p附近，那么这个常数p就叫做事件A的概率，记为 P（A）=p；概率是频率（多个）的波动稳定值，是对事件发生可能性大小的量的表现必然发生的事件的概率P（A）=1；不可能发生事件的概率 P（A）=07A，B是数轴上两点，线段AB上的点表示的数中，有互为相反数的是8平面宜角坐标系中，已知ABCD的三个顶点坐标分别是A（m，n），B ( 2，l )，C（m，n），则点D的坐标是A（2 ，l ) B（2，l ) C（1，2 ) D （1，2 )【考点】平行四边形的性质；坐标与图形性质【分析】由点的坐标特征得出点A和点C关于原点对称，由平行四边形的性质得出D和B关于原点对称，即可得出点D的坐标【解答】解：A（m，n），C（-m，-n），点A和点C关于原点对称，四边形ABCD是平行四边形，D和B关于原点对称，B（2，-1），点D的坐标是（-2，1）故选：A【点评】本题考查了平行四边形的性质、关于原点对称的点的坐标特征；熟练掌握平行四边形的性质，得出D和B关于原点对称是解决问题的关键9如图，以O 为圆心，半径为1 的弧交坐标轴于A，B 两点，P是上一点（不与A，B重合），连接OP，设POB，则点P的坐标是A（sin，sin） B（ cos，cos）C（cos，sin） D（sin，cos）【考点】解直角三角形；坐标与图形性质【专题】计算题；三角形【分析】过P作PQOB，交OB于点Q，在直角三角形OPQ中，利用锐角三角函数定义表示出OQ与PQ，即可确定出P的坐标【解答】解：过P作PQOB，交OB于点Q，在RtOPQ中，OP=1，POQ=，即PQ=sin，OQ=cos，则P的坐标为（cos，sin），故选C【点评】此题考查了解直角三角形，以及坐标与图形性质，熟练掌握锐角三角函数定义是解本题的关键10下表是某校合唱团成员的年龄分布年龄/岁13141516频数515x10x对于不同的x，下列关于年龄的统计量不会发生改变的是A平均数，中位数 B众数，中位数C平均数，方差 D中位数，方差【考点】统计量的选择；频数（率）分布表【分析】由频数分布表可知后两组的频数和为10，即可得知总人数，结合前两组的频数知出现次数最多的数据及第15、16个数据的平均数，可得答案【解答】解：由表可知，年龄为15岁与年龄为16岁的频数和为x+10-x=10，则总人数为：5+15+10=30，故该组数据的众数为14岁，中位数为：，即对于不同的x，关于年龄的统计量不会发生改变的是众数和中位数，故选：B【点评】本题主要考查频数分布表及统计量的选择，由表中数据得出数据的总数是根本，熟练掌握平均数、中位数、众数及方差的定义和计算方法是解题的关键xyOxyOxyOxyO11已知点A（l，m），B ( l，m），C ( 2，ml）在同一个函数图象上，这个函数图象可以是 A B C D【考点】坐标确定位置；函数的图象【分析】由点A（-1，m），B（1，m），C（2，m+1）在同一个函数图象上，可得A与B关于y轴对称，当x0时，y随x的增大而增大，继而求得答案【解答】解：点A（-1，m），B（1，m），A与B关于y轴对称，故A，B错误；B（1，m），C（2，m+1），当x0时，y随x的增大而增大，故C正确，D错误故选C【点评】此题考查了函数的图象注意掌握排除法在选择题中的应用是解此题的关键12下列选项中，能使关于x 的一元二次方程ax24xc0一定有实数根的是Aa0 Ba0 Cc0 Dc0 【考点】根的判别式【分析】根据方程有实数根可得ac4，且a0，对每个选项逐一判断即可【解答