【苏科版】九年级物理上册：14.1《电阻》教案(3页).doc

-【苏科版】九年级物理上册：14.1电阻教案-第 - 2 - 页第十四章欧姆定律 一、电阻 （主备人：邵萍）【教学目标】1知道电阻的初步概念，认识电阻是导体的一种属性2经历探究影响导体电阻大小的因素的科学研究过程，进一步学习控制变量的研究方法3知道一些常见电器的电阻值，熟悉电阻的常用单位4了解导体、绝缘体和半导体的电学性能，知道它们在生产和生活中的应用【教学重点、难点】重点：探究影响导体电阻大小的因素的科学研究过程难点：认识电阻的概念【教学方法】：实验探究法【实验器材】：干电池两节、小灯泡（“3.8V 0.3A”）、开关、不同材料的金属丝、电流表等【教学过程】课题引入讨论：甲：我想设计一个调光电灯乙：要调控电灯的亮暗，就要调控通过电灯的电流，怎样才能改变电路中电流的大小呢？探究活动1：尝试改变电路中电流的大小1 介绍实验器材：干电池两节、小灯泡（“3.8V 0.3A”）、开关、不同材料的金属丝、电流表2 连接电路：依据书P82图1413 讨论：可用哪些方法来改变电路中电流的大小呢？ （根据现有的器材，我们可从哪几个角度来改变小灯泡的亮度，即改变电路中的电流？并讨论实验方法控制变量法）4根据实验中观察到的现象交流并得出结论： 改变电池的_节数_，可以改变电路中电流的大小 改变电路中_导体_，也可以改变电路中电流的大小归纳：影响电路中电流大小的因素有两个：一是电路两端的电压，二是连接在电路中的导体。解释：导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用引出课题：电阻板书：电阻：导体对电流的阻碍作用 导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大那么，从上面的实验现象可知并猜测导体的电阻可能与哪些因素有关？材料、长度、横截面积探究活动2：探究影响导体电阻大小的因素学生自学书P83“思考与设计”讨论：（1）如何通过实验比较导体电阻的大小？ （2）在几个因素中，如何研究其中的一个因素是否影响电阻的大小以及影响的程度？ （3）除提供的不同材料的导体外，还需要哪些实验器材？ （4）画出实验电路图 （5）与同学交流各自的设计方案，并分析有哪些需改进的地方，哪些方案更好？实验并记录：表1：接入导体长度横截面积电流强度A（镍铬合金丝）LSB（镍铬合金丝）2LS结论：导体的电阻与长度有关。材料和横截面积一定时，导体的长度越长，电阻越大表2：接入导体长度横截面积电流强度A（镍铬合金丝）LSC（镍铬合金丝）L2S结论：导体的电阻与横截面积有关。材料和长度一定时，导体的横截面积越大，电阻越小表3：接入导体长度横截面积电流强度A（镍铬合金丝）LSD（锰铜丝）LS结论：导体的电阻与材料的性质有关。归纳总结：大量实验数据表明，电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，还与导体的温度有关。因此电阻是导体本身的一种性质。请学生自学看书P84电阻的单位和一些用电器的电阻值板书：电阻的单位：欧姆，简称欧，符号 电阻的常用单位：K、M1 K=103 1M=106请同学自学书P85“方法”、“读一读”的相关内容【布置作业】【课后小记】：