《爱莲说》知识点整理(3页).doc

-爱莲说知识点整理-第 2 页短文两篇知识点整理爱莲说初二（2）班  卢秋婷 整理一、背诵并默写全文。二、文学常识本文选自周元公集，作者周敦颐，北宋哲学家。说：古代一种文体，相当于现在的杂文，以记叙、议论、抒情作为其主要表达方式，如捕蛇者说、师说、马说等。二、重点字词翻译1、草木之花：的                             2、甚：很； 3、蕃：多                              4、之：主谓间，取消句子独立性5、染：沾染                             6、濯：洗涤7、妖：美丽而不端庄                  8、蔓：生枝蔓9、枝：长枝节                           10、益：更加11、亭亭：耸立的样子               12、植：立13、亵：亲近而不庄重   14、谓：认为15、花之隐逸者也：的16、菊之爱： 表倒装，宾语前置的标志                  17、鲜：少18、宜：应当三、重点语句翻译1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。明确：水上、地上各种草木的花，可以喜爱的有很多。2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。明确：我唯独喜爱莲花生长在淤泥里，却不受沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。3、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。明确：香气传播，更显得清芬，笔直、洁净地立在那里，可以远远地观赏却不能靠近去玩弄它。4、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？明确：对于菊花的喜爱，陶渊明之后就少听说了。对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？四、重点语句停顿1、可爱者/ 甚蕃。2、世人/ 盛爱牡丹。3、予独爱 / 莲之出淤泥而不染，濯清涟 / 而不妖。4、可远观 / 而不可亵玩焉。五、课文内容理解1、本文从莲的生长环境、气质、外形、姿态、香气、态度来描写莲花。2、莲花所象征的人的精神品质：（生长环境）不与世俗同流合污，（气质）低调、谦虚，（外形）正直，（香气）美名远扬，（姿态）不攀权附贵，（态度）受人尊重，是花中君子。3、作者对莲花、菊花、牡丹的评价、感情及在文中的作用：莲花君子洁身自爱，美名远扬喜爱菊花隐士淡泊名利，与世无争喜爱正衬莲花（用菊花的正衬莲花的）牡丹富贵追名逐利，爱慕虚荣厌恶反衬莲花（用牡丹所代表的反衬莲花的）明确：作者写菊是用菊花所象征的淡泊名利、与世无争的品质正面衬托莲花的高贵，用牡丹所象征的追名逐利、爱慕虚荣的形象反面衬托莲花的高贵。作者托物言志，通过对莲的描写和赞美，来表达自己洁身自好、谦虚低调、淡泊名利的美好品质。