《语言的演变》导学案(学生版)(4页).doc

-语言的演变导学案(学生版)-第 4 页语言的演变导学案【教学目标】   1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。    2、初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点。    3、学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言。 【重点和难点】   1、重点: 本文举例说明的方法和综合运用各种说明方法的写法。    2、难点: 古今语言的差别和汉语的演变。 【相关知识点链接】背景和作者介绍    本文为语文常谈一书的第六章，原名古今言殊，是一部关于语言文字的普及性读物，共收文章八篇，课文是其中的第六篇。全文分为四个部分，四个部分的小标题为“语言也在变”，“语汇的变化”，“语法、语音的变化”，“从文言到白话”。选入课本时，作者删去了第四部分，前三部分的小标题换成了序数词一、二、三。    吕叔湘，(1904-1998)，是我国当代著名的语言学家。江苏省丹阳县人，1926年毕业于国立东南大学外国语文系。吕叔湘先生是我国语言学界的一代宗师，70多年以来一直孜孜不倦地从事语言教学和语言研究，涉及一般语言学、汉语研究、文字改革、语文教学、写作和文风、词典编纂、古籍整理等广泛的领域。写了不少专著，代表作是中国文法要略、汉语语法论文集、语法修辞讲话(与朱德熙合著)。1983年5月，他还拿出多年积蓄的万元，作为中国社会科学院青年语言学家奖金的基金。2003年9月，为纪念他，他曾经工作过的丹阳市高级中学更名为“吕叔湘中学”。  语言小常识 提到语言，我们天天都在使用，那么语言包括几个组成要素呢？一是语音，二是意义，三是语法。那么这几个方面是怎么变化的呢？学习这篇文章，我们就可以很清楚的了解。 【自主阅读】一、字音字形朱熹( ) 昳( )丽 窥( )探 骓( ) 雒( ) 骃( ) 苜( )蓿( ) 匍( )匐( ) 胰( )子 引擎( ) 水泵( ) 奎( )宁 平仄( )二、文本阅读第一部分：“语言也在变” 一、语言变化的特点是什么？ 二、文中用邹忌讽齐王纳谏的例子说明了古代和现代汉语的差别，其中“意义有所不同”、“用法有些两样”的有三种情形。请你先用一两句话来概括，再用四个字来概括？三、作者在说明古代和现代汉语的差别时，除使用举例法、比较法之外，还使用了什么说明方法？ 四、第一部分的作用是什么？。 第二部分：语汇的变化 一、语言的变化涉及到哪几个方面？其中变化最快、最显著的是哪个方面？二、语汇的变化主要表现在以下几个方面，分别回答 1、语汇的消长体现在哪些方面?2、古今词义产生变化的原因有哪些?指出古今词义有哪些方面的变化,文中举了哪些例子.3、我们换一个角度来看事物怎样改变了名称，在文中有几种表现方式？三、这部分主要采用了哪些说明方法？四、本文举例有什么特点？有何好处？ 第三部分: 语法和语音的变化一、在语音、语汇、语法三者说明中，哪个最详，哪个最略？为什么？ 二、古今汉语在语法方面有哪几种不同的情况？三、古今汉语在语音方面有哪几种不同的情况？补充资料：  就诗的平仄来说，阴平、阳平(一、二声)是平声，上声、去声(三、四声)还有入声是仄声。现在普通话里已经没有入声字了。入声的特点是读的时候短促而不能延长。吴语里还保留着全部的入声系统。小结：写作特点 综合运用多种说明方法 本文综合运用了多种说明方法。如文章的第一部分首先举了邹忌讽齐王纳谏头一段为例来说明古今汉语的差别，运用了举例说明的写法。接下去便分别从字的意义、用法不同和语法也有差别两个方面来说明；在说明字的意义、用法的不同时，又分三种情形一一说明；在说明意义没有变，但现在不能单用的情形时，又分“有的构词能力还比较强”， “有的只在极少数词语里出现”两种情况来说明，这些都是用了分项说明的写法。在分项说明时，又逐条举例。另外，在说明古今语法方面的差别时，既说这句话古代怎么说，又说这句话现代怎么说，并分析它们的不同之处，运用了比较说明的写法。这样恰当地运用多种说明方法，把古今汉语的差别说得清楚明白，给人留下了具体而深刻的印象。