七年级生物上册 2_2_2 动物结构层次教案1 （新版）新人教版(3页).doc

-七年级生物上册 2_2_2 动物结构层次教案1 （新版）新人教版-第 3 页第二节 动物体的结构层次年级科目七年级生物课题第二节 动物体的结构层次主备人审核人总课时数17教学目标1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。2、识别人体的四种基本组织。重点难点人体的四种基本组织。教 学 过 程一、前置练习，积累知识1、细胞分裂的过程是怎样的？2、细胞核分裂时， 的变化最明显。二.情境激趣，导入新课课本P59想一想,议一议三自主学习，合作探究【任务一】细胞分化形成不同的组织自主学习：学生阅读课本59-60页，思考回答下列问题：1、什么叫做细胞分化？它与细胞分裂有什么区别？2、由_相似，_、_相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。3、人体有四种基本组织，分别是 、 、 、 。小组交流：学生结合课本内容独立填写下表，小组内成员交流答案：名称构成功能举例上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织【任务二】实验：观察人体的基本组织小组交流：学生分组使用显微镜观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织，组内交流。四.归纳总结，提升能力 人体四大组织特点 五、当堂测试，检查效果 .学案达标测试教学反思：