两位数乘一位数的笔算乘法教案(3页).doc

-两位数乘一位数的笔算乘法教案-第 3 页两位数乘一位数的笔算乘法教学构想：两位数乘一位数的笔算乘法是本单元也是全书的重要内容之一，是以后学习乘法的重要基础。本节课的教学设计以课本知识为基础，选用学生熟悉的生活实例，通过课件展示、小组合作等形式，让学生掌握笔算乘法竖式计算的正确方法，培养学生主动探究、合作交流、认真思考、细心计算、书写整洁等良好习惯。教学目标：1、知识与技能：让学生经历探索两位数乘一位数的笔算过程，掌握竖式计算的方法，并能正确的进行计算。2、过程与方法：会通过两位数乘一位数的笔算，来探索两位数乘一位数进位乘法的笔算，完成对知识的迁移。3、情感态度与价值观：在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。教学重点：两位数乘一位数的笔算方法。教学难点：两位数乘一位数进位乘法的笔算方法。教学过程：一、复习（多媒体课件出示）（设计意图：引导学生说出整十数乘一位数的口算过程，让学生学会运用所学的知识，加深对知识的理解。）每个月节省20元钱，2个月能节省多少钱？学生边回答边说出口算的方法。2×2=4 20×2=402×3=6 20×3=602×4=8 20×4=802×5=10 20×5=1002×6=12 20×6=120你找到规律了吗？一个整十数乘一位数，就是用十位上的数乘一位数，然后在积的后面加一个“0”。二、引入新课：（多媒体课件出示）（设计意图：通过联系实际生活情境，让学生经历独立思考、主动探究、小组合作等过程，引导学生说出两位数乘一位数的思考过程和计算过程，让学生理解计算的过程和算理，从而感受到成功的快乐，提高学生学习数学的兴趣。）每个月节省12元钱，3个月能节省多少钱？12×3 = (元)你是怎么算的？（分组讨论，互相说一说思考过程和计算过程。）