一年级语文〈20、小熊住山洞〉第二课时导学案(3页).doc

-一年级语文20、小熊住山洞第二课时导学案-第 3 页课 题20、小熊住山洞课 时第二课时备课时间主备人参与人员知识目标在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。学法指导重点解读能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。难点提示体会小熊一家的爱林之心。课前准备课件、头饰导 学 过 程二次备课情境导入复习生字1、猜字谜：石头打呵欠。一口咬掉牛尾巴，伸长腿儿走得快。风里飘来小雨滴，淋湿两个小朋友，快快躲进草丛中。2、游戏：小熊找朋友。课件演示各种小动物，每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后，该动物移至小熊身边。自主学习学习课文7、8段1、出示课文插图第六幅，说说图意。2、找出有关段落，读读议议。自由读7、8殥，想想有没有不明白的地方？随机理解：感激。小动物们是怎么表示他们的感激？比较"一束"和"一束束"比较"仞束束鲜花"、"一束束美丽的貜花"认读"美丽"，说諴近义诉。小动物送来一损束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。小组讨论,代表汇报。指导朗读：读出小动物们内心的激动。合作探究认读生字1、出示生字：年、直、动、束、丽2、说说你在什么地方见过？3、口头扩词。学写生字1、出示生字：年、左、右2、描笔顺，说说会写哪个字？提示大家注意哪一笔？3、学生练写生字。4、展示评议。反馈测评拓展延伸把“年、左、右”每个字写两行板书设计在田字格中书写“年、左、右”教学反思