中学初中生物会考复习计划(3页).doc

-中学初中生物会考复习计划-第 3 页中学初中生物会考复习计划  我校初中生物中考总复习时间大约只有一个多月时间，时间紧，任务重，四本书内容的复习、记忆和训练，难度应当是比较大的，只有在有限的时间里提高课堂复习效率，把所学的知识进行系统的复习，建构科学的知识网络，加深知识的理解，才能在会考中提高成绩，会考复习课学情分析;1、一直以来生物学科在学生眼里不受重视，想让学生课余时间用在生物学科上几乎就没有指望。我们学校初中生物课每周两节，平时上课时间非常紧，上八年级生物下册根本没时间做实验，为了腾出时间复习，八年级下册用两个月就得赶完，2、学生对知识的新鲜感明显减弱；对已学知识有些遗忘或模糊。3、学生对已学知识掌握的水平不平衡；4、升学压力下学生应试心理素质差异较大，对会考重视程度存在差异。    如何进行复习应考，提高学生的升学成绩呢？这是初二生物教师面临的问题。下面是我们初中生物备课组的备考计划。1、认真学习有关的规定，把握考试方向   首先，中考的命题是以义务教育课程标准为依据的。因此，我们重视学习研究课标，明确考试不仅重视考查生物学基础知识、实验技能、探究能力情况，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力，关注学生创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。  其次，通过学习，明确复习的方向，把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，充分利用有限的时间，有效地提高初中生物学总复习的教学质量。2、系统复习、夯实基础、开阔视野，加深理解   首先，对知识进行整理，概括：一本书的内容上完了，这本书中到底讲了些什么，一般的学生是不会归纳、概括的。我们备课组按知识单元复习的方式展开复习， 其次，对单元知识进行串联：就是根据概念之间的包含关系，外延大小将一些有联系的知识连成一体。如在复习“细胞是生物活动的单位”时，就可以以“细胞”为中心，把“生物体的结构层次”为主干，使学生形成一个有关于“生物体结构层次”的知识网络，同时还可以以表格的形式对“动植物细胞的异同点”进行比较和归纳，指导学生通过分类、比较归纳，突出重点、攻破难点。3、讲精练、提高能力    基础复习必须全面，但又不能平均主义，必须在全面复习的基础上突出重点，理清各单元的知识脉络，对学生进行综合训练，是提高学生综合素质的重要过程。所以在进行第二轮复习时，应该把相近的知识点进行归类，辅导学生构建知识网络，综合复习。同时注意把握会考的新的出题意向，及时把新去向反馈给学生，并落实到每一位学生的具体学习过程中，使学生顺利通过初中生物会考。  在平时的练习中进行强化训练，即把平时的训练当考试。在规定的时间内、独立、闭卷完成，中途不能中断不能查阅书本和答案，直到所有学生把认为会做的题目完成后才能对答案，看书、讨论或问老师。这样有利于保持思维的连续性，提高反应速度和熟练程度，消除对课本和答案的依赖，培养自信心，同时减少因重复翻阅答案而消费的时间。  在课堂小测时，不写题目，而是口述题目，学生必须听清题目、记住有关问题和供选答案，口述一题马上答一题，目的是强化学生的记忆力和反应速度。  在考试时适当加大题目量、难度和能力要求，缩短考试时间，以提高学生的应试能力和应试心理承受力。  在复习中制定一套复习计划把教学中的基础知识，教学难点，重点统统编制其中作为配套复习资料，学生在学习过程中可补充添加相应内容。  注重检测学生时关键要查出学生中存在的问题并及时补救，例如：发现有些学生成绩一直不佳要多鼓励，采取措施提高复习效率。   提高初中生物课的复习效率，其方法是多种多样的，教师要勤于钻研，打开思路，运用多种教学手段，把握考试方向，对所教的学生要有针对性，做到精讲精练，注重回扣课文内容，充分调动学生的学习积极性，定能完成会考的复习工作。