一年级科学走近科学课教学设计(4页).doc

-一年级科学走近科学课教学设计时间 9.4学科科学备课年级二年级课题走进科学课参加人员牛玲玲、宁玉琴、尹莲主备人牛玲玲备课内容课本第1到4页，走进科学课主备教师的教学设计研讨记录教材分析本课为绪论课 ，无需学生准备材料，主要提示学生做好学科学的心理准备。让学生知道上科学要做好相关准备。课程标准要求以培养小学生科学素养为宗旨，扩展学生生活经验，培养学生探究能力、思维能力。让学生在体验中发现，在思考中获知重难点分析1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。突破重难点学习目标1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。目标明确学情分析学生对科学课充满了憧憬与好奇。资源运用课件、水杯、洗洁精、胡椒粉、水槽教 学 过 程第一次修改第二次修改1、导入：知道哪些科学家的名字？知道哪些我国科技项目？2、学习新课;（一）科学课上要做什么？1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。2、分析科学家取得某项成就的原因。3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，(二)活动过程：（1）1、看书第二页。2、说说你看到了哪些，等得了什么？3、学生独立获取信息，同位互相交流。4、小组交流自己的阅读结果（三）活动过程：（2）1. 拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？2. 小鱼为何改变了方向？（课本第三页）3、小组代表说发现。补充：教师总结，观察、实验、制作是科学课上经常做的教 学 过 程第一次修改第二次修改4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。四、拓展活动 听科学家的故事。学生互相讲。补充：洗洁精有分散作用实验。练习：科学学生活动手册第一页。反思：精心准备结构化的材料，具有科学教育意义、难度适中、充满儿童情趣的活动，给学生留下美好的回忆。-第 5 页上高中小学集体备课记录表