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小学六年级数学教研组的工作计划 小学六年级数学教研组的工作计划 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，一起对 今后的学习做个计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是作者整理 的小学六年级数学教研组的工作计划，欢迎大家分享。 小学六年级数学教研组的工作计划1 一、指导思想： 在学校教导处、教科室及数学中心教研组的领导下，以学生全面发展、教 师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负 担为根本，开展教科研工作。坚持以课改为重点，以质量为中心，以教科研为平 台，以“活力课堂”为核心，更新观念，深化改革，搞活六数教研组活动，促使 学生全面发展，使我组的教科研活动再上新台阶。 二、具体工作： 1、坚持做好本年级组的教学“五认真”工作，规范教学行为。严格做到课 前认真准备、课后有反思、作业布置合理、批改及时、反馈到位、认真细致完成 好各项常规工作。平时重视培优补差，稳步提高本组的数学教学质量。 2、以数学活动为载体，以思维训练为主体，促进学生的数学素养全面发展。 引导学生开展丰富多彩的数学活动，以数学课外阅读为主题，其它相应的数学活 动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。扎实有效开展数学思维训练活动， 通过数学思维训练活动，进一步提高学生的数学学习兴趣，培养学生爱数学、学 数学、用数学的良好习惯和意识。引导学生正确使用小数报。 3、以公开课为核心，深化课题研究，提升本组教师科研素养。按公开课表 的安排认真开展数学镇级公开课，为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足 并及时做好总结、评价反思和资料积累。 三、工作安排： 九月份： 1、开学初，认真制定教学进度、教学计划，教研组计划，集备计划，确定 课题研究方案。 2、配合中心教研组学习数学备课规范要求、学生作业规范要求及教师批改 规范要求。 3.开展分数乘法和除法计算竞赛活动。 4、学习“课程标准”本年段目标要求。 5、做好本组数学教师“教学五认真”的考核准备工作。 十月份： 1、配合中心教研组开展一次“计算”专项竞赛活动。 2、组织一次专业理论学习。 3、组织好一、二单元的单元检测。 十一月份： 1、组织本年级组认真复习，做好期中考试的工作。 2、立足基础，积极做好培优补差的工作，切实提高教学质量。交流培优补 差的情况，分析学生的学情。 3、配合中心教研组组织“优秀数学小论文”评比。 4、开展优秀作业评比和展览活动。 十二月份： 1、配合中心教研组开展本年级组“解决问题”专项竞赛活动。 2、组织一次专业理论学习。 3、组织本年级同学参加省级“小数报杯，小小数学家”评比活动。 一月份： 1、认真进行期末复习，迎接市局及学校质量调研。 2、写好教研组工作总结和集体备课总结。 小学六年级数学教研组的工作计划2 一、指导思想： 根据我校的工作计划和要求，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为 目标，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协。 作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。 二、方法措施： (一)、扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做基础。 1、教师备课： 本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情 况进行两次考试，平时备课教师进行有重点的书头备课。要求：不讲求备课形式 的美观，只讲求实用性。上课内容必须和备课内容基本相同。 集体备课要认真精选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的力量， 同时又要分工明确，各负其责。包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计; 对教材和重难点的确定。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研 组内采取该种形式进行。 2、教学反思： 没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质， 时刻进行反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义， 这样的教师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提 高。本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己 的博客上。反思每人不低于15篇。 3、教学案例 每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客， 进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。每位教师每学期至少上传 1篇。 4、理论学习 继续切实贯彻以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结 合自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。每学期往平台博客上传一篇 读书心得。 5、听评课 组织好本组内的各类听评课活动、让老师们在听评活动中不断磨砺自己， 锻炼自己，提高自己听课、看课、设计课的能力。 (二)、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定基础对学生作业情 况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。 1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，规范学生的书 写，教师对学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生 做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业 每周至少有一次鼓励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。 2、家庭作业：按教务处的规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。 即：有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还 要保护好作业本。家庭作业的批改要采用多种形式完成。 3、数学周记：每学期16次，要求教师认真精选每次周记的主题，让学生 认真完成教师的详批不能少于三分之一。 4、基础训练：除了作为书面作业详细批阅以外，其余部分必需借助学生全 批全改。 5、实践作业：要根据教材内容、学生特点布置统一应用知识与技能的内容， 同时要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代 替实践作业。 6、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的 兴趣，每位学生每学期至少完成2张以上的手抄报。 (三)、继续以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过 程化 根据教务处的要求，本学期的校内公开课我组由两名教师参加，要充分发 挥教师的合作力量，认真精选课题，以便确实达到以“高校课堂”为目的的效果。 (四)、发挥#络优势，开展#络教研，尽量实现省时、高效的教研效果 充分发挥#络优势，组织本组教师按时参与各种#络教研活动，在学习中提 高，在学习中升华，让每一个人都能不断成长。 小学六年级数学教研组的工作计划3 一、指导思想： 本教研组将按照学校教务处制订的工作计划，认真做好各项工作。继续以 “关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行 为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学 改革，有效提高本年级组的教学质量。 二、工作目标： 1、转变教师的教学观念。 2、改变学生的学习方式。 3、提高课堂教学质量。 三、工作内容： 1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革 的新理念为指导，转变教师的教学观念。 (1)本学期着重学习、讨论、研究如何将新课程标准的理念运用于课堂 教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为课程标准解读和相关的业务杂 志。 (2)促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实 践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理 论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。 2、关注课堂教学，抓好课堂质量 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运 用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和 实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。充分发 挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。 3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。 (1)备课： 进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。 提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中 重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教 案中的形式主义。 重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把 教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作， 每单元写出有质量的教后记。 (2)作业： 、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。提 倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。 、改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生 每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。 4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。 (1)每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。 每月检查评定一次。 (2)每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家 长批改，每月检查。 (3)在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算 能力评定。 5、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。 根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。各 位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。 小学六年级数学教研组的工作计划4 一、教学内容： 比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习 二、教学要求： (一)授内容的教学要求 1、知识要求： (1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质， 会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比 例或反比例，会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。 (2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 (3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步 的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、 折线统计图，回答或提出一些问题。 2、能力要求： 进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简 单实际问题的能力。 3、德育要求： 让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生 健康情感、良好的意志品质和学习习惯。通过实践活动，使学生初步了解数学与 社会的联系，进一步感受数学的作用。 (二)总复习单元的教学要求 通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。 正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所 学的数学知识解决一些简单的实际问题。为学生升入初中，顺利的完成九年义务 教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。 三、教学措施： 1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养 成自觉验算的好习惯。 2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、 比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出 算式。 3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并 注意培养学生的创新能力。 4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。对于潜 能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。 5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。 6、引导学生在课外进行实际调查研究，培养学生运用知识的力。 7、加强与学生家长的正常联系，及时了解学生在学习上存问题。 8、利用现代多媒体手段进行教学，提高教学效率。 9、针对本册内容努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，坚持 不懈的探索有利于学生发展的教学方法，努力提高教学质量。 小学六年级数学教研组的工作计划5 一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习， 进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学 水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学 规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在 课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育 氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。 二、工作目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一 节课。 2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学 水平。 3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。 4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。 三、主要工作 1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。 口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训 练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课(包括晚自习) 都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高 要求。 2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。 本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实 有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模 式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流 意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 3、精心备好每一节课 本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的 作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并 对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地 反思教学过程，及时写好教学反思。 4、认真上好每一节课 本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能 上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取 较高数量的好课率。 5、做好培优补差工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进 生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都 能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格 率。 小学六年级数学教研组的工作计划6 一、指导思想 确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意 识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探 索新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、具体措施： 1.转变教师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中，让学生主动尝 试探索，调动学生学习积极性，发展能力;在此基础上，鼓励教师开展不拘一格 的课堂教学改革。寻找新课标要求下的素质教育与应试教育的接合点。 2.建立旨在促进教师不断提高的评价体系，开展教务处牵头,教研组实施的 不定时听课,教师自评为重点. 3.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。领会教 材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合， 联系生活实际，体现数学与生活的紧密联系。改进课堂教学，努力体现新理念。 课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自 主探索、合作交流。(让学生学得积极主动，让学生作为主体不成为一句空话， 课堂中数学与生活紧密联系，通过讨论，共同探索让学生学得牢学得明白学得兴 味盎然) 4.加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动 开设教研课，组织教师共同备课，评课，轮流上研讨课。要求全体数学教 研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。