有效激励的常用方法(2).ppt

能力激励能力激励 无论是职场还是商战，竞争愈加激烈，为了无论是职场还是商战，竞争愈加激烈，为了让自己将来生存的更美好，每个人都有发展自己让自己将来生存的更美好，每个人都有发展自己能力的需求。能力的需求。 人人都渴望自己的能力得到提升，所以，人人都渴望自己的能力得到提升，所以，不断地提升教职工的能力，这本身就是很好的激不断地提升教职工的能力，这本身就是很好的激励方法。励方法。 我们可以通过培训激励、辅导激励和工作我们可以通过培训激励、辅导激励和工作内容激励等方式来不断满足教职工这方面的需求。内容激励等方式来不断满足教职工这方面的需求。 校领导尤其要重视能力激励这种方式。校领导尤其要重视能力激励这种方式。（1）培训激励 通过培训，可以提高教职工实现目标的能力，通过培训，可以提高教职工实现目标的能力，为承担更大的责任、更富挑战性的工作及提升到为承担更大的责任、更富挑战性的工作及提升到更重要的岗位创造条件。在许多著名的学校里，更重要的岗位创造条件。在许多著名的学校里，培训已经成为一种正式的奖励。培训已经成为一种正式的奖励。 树立树立“终身教育终身教育”的思想；对各类人才也可的思想；对各类人才也可以进行脱产学习参观考察，进高等院校深造等激以进行脱产学习参观考察，进高等院校深造等激励措施，作为一个跨世纪的人才也应掌握必要的励措施，作为一个跨世纪的人才也应掌握必要的外语和计算机知识，各级各类人才必须在外语和计算机知识，各级各类人才必须在“专专”和和“博博”上下工夫。上下工夫。 知识激励是人才管理的一个重要原则。知识激励是人才管理的一个重要原则。（2）辅导激励 辅导下属，是每个校领导的最重要的本职工辅导下属，是每个校领导的最重要的本职工作。辅导下属是体现校领导管理水平和领导艺术作。辅导下属是体现校领导管理水平和领导艺术的主要环节，这个过程的好坏直接影响着最终业的主要环节，这个过程的好坏直接影响着最终业绩成败。绩成败。 优秀的校领导能及时地发现制约教职工业绩优秀的校领导能及时地发现制约教职工业绩提升的问题，同时能够采取适当方法辅导教职工提升的问题，同时能够采取适当方法辅导教职工突破障碍，最终达成业绩目标。突破障碍，最终达成业绩目标。 特别是当教职工的表现不尽如人意时，校领特别是当教职工的表现不尽如人意时，校领导应采取什么必要的方法对教职工进行辅导，以导应采取什么必要的方法对教职工进行辅导，以帮助教职工顺利实现业绩计划目标。帮助教职工顺利实现业绩计划目标。 每一个校领导都应该致力成为优秀的辅导型每一个校领导都应该致力成为优秀的辅导型的校领导！的校领导！（3）工作内容激励）工作内容激励 用工作本身来激励教职工是最有意思用工作本身来激励教职工是最有意思的一种激励方式。如果我们能让教职工干的一种激励方式。如果我们能让教职工干其最喜欢的工作，就会产生这种激励。其最喜欢的工作，就会产生这种激励。 校领导应该了解教职工的兴趣所在，校领导应该了解教职工的兴趣所在，发挥各自的特长，从而提高效率。最好能发挥各自的特长，从而提高效率。最好能够让教职工多去做自己最感兴趣的工作。够让教职工多去做自己最感兴趣的工作。 另外，校领导还可以让教职工自主选另外，校领导还可以让教职工自主选择自己的工作。通过这种方式安排的工作，择自己的工作。通过这种方式安排的工作，工作效率也会大大的提高。工作效率也会大大的提高。