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-现代教育技术网上考试满分题库-第 1 页第一章一、单选题教育传播中，用来传递和获取教育、教学信息的工具是（1A教育传播模式C教育传播通道答案：BB教育传播媒体D教育传播环境2.计算机操作系统的作用是（A管理计算机系统的全部软件、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，已达到充分发挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面B对用户存储的文件进行管理，方便用户C执行用户键入的各类命令D为汉字操作系统提供运行基础答案： A3.防火墙的设置主要是为了防范（A黑客攻击C火灾B网络病毒D意外伤害答案： A4.教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的（A教学理论C教学系统答案：CB教学手段D教学方法5.对于教学目标的作用，下列说法中，哪种比较合适？（A教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行，可以保证教学的成功B教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系C教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用规定了明确的方向，在教学中起关键性作用D教学目标有许多优点，也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理答案：C6.下面说法中，正确的是（A教学测量是教学评价的一种手段B教学评价与教学测量是完全不同的C教学评价是教学测量的一种方法D教学评价就是教学测量答案：A7.美国 AECT的 1994年定义明确指出，教学研究的目的是（A开发教学资源C提高教学水平答案：DB研究教学策略D促进学习8.现代远程教育的发展趋势有（A现代远程教育与传统教育相互融合B移动技术将在远程教育中得到广泛应用C现代远程教育广泛应用于不同的领域D以上都是答案：D9.第二代远程教育是（A函授教育C移动远程教育答案：DB现代远程教育D广播电视教育10. 关于现代教育技术的功能和作用，以下说法不正确的是（A.能充分开发学生右脑的潜能，使左右脑的潜能得到平衡发展B.能克服教师自身局限性，减轻教师的劳动强度，教师只需播放课件即可C.能有效进行个别化教学，真正做到因材施教。D.能扩展教育或学习的空间。答案：B11.根据素质教育的观点，不应提倡义务教育的主要任务是（A. 面向全体学生发展B. 面向学生的全面发展C. 面向学生的个性发展D. 面向高、尖端人才的培养答案：D12一般认为，远程教育经历了（）个发展阶段A一个C三个答案：CB两个D四个13函授教育起源于 19世纪中叶的（A法国答案：BB英国C德国D美国14AECT94定义明确指出教育技术的研究对象是（A教学过程与教学资源B学习过程与学习资源C教学理论与教学方法D教学内容与教学媒体答案：B15下列选项中（）不属于组成现代教育技术的三个基本要素B.现代传媒技术 C. 现代工艺技术 D.教学设计技术A. 现代媒体技术答案：C16现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和(A.系统方法答案：AB.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法17下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是（A视听教学的发展B程序教学发展C系统化设计教学的发展D学科教学的发展答案：D18. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是(A.习题集答案：CB.录像带C.教室环境D.教科书19.现代教育技术的方法论基础是(A.学习理论答案：DB.教学理论C.传播理论D.系统科学20.国外现代教育技术是在(A.系统科学理论研究发展C.教育传播理论研究发展)的促进下兴起的B.学习与教学理论研究发展D.直观教育与媒体技术答案：D21.校风和班风是属于教育传播活动中的(A.教育传播媒体C.教育传播通道B.教育传播环境D.教育传播系统答案：B22.按斯金纳的观点，为了尽量有效地强化学习者的反应，有必要(A.在反应后即时强化C.将教材抽象化B.先给予刺激，再观察其反应D.将教学内容系统化答案：A23.“经验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是(A.做的经验、观察的经验、抽象的经验B.抽象的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽象的经验D.观察的经验、抽象的经验、做的经验答案：A24.CAI的课件属于（A.CBE软件B.系统软件D.课本C.游戏软件答案：B25发现学习法就是要求学生在学科学习中(A.自己发现规律B.有所创造发明C.独立学习，独立解决问题，并做出发现D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度答案：D26不属于教学设计的前端分析内容的选项是(A.终端性测验分析C.学习者分析答案：AB.学习需要分析D.学习内容分析27不属于学习者分析的内容是(A.学习者分析C.年龄特征答案：DB.学习风格分析D.信息加工分析28下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是(A.学生、目标、策略、评价B.教学媒体、学习需要分析、形成性评价、学习目标C.测验、调查、教学形式、教学媒体D.评价、决策、规划、教学内容答案：A29多媒体组合教学就是（A.在一堂课中使用了不止一种教学媒体B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化C.多种媒体同时对同一种情景展示的课堂教学D.必须是视听结合才行答案：B30教育技术发展的初级阶段是（A.19世纪末20世纪初C.二战时期B.19181942D.19451955答案：B31.在我国教育技术学的出现是一项内容的出现标志（A.计算机辅助教育C.电化教育答案：CB.网络技术应用D .虚拟技术32.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域和出现是始于下列哪一项内容（A.计算机辅助教育C.程序教学法答案：DB.网络技术应用D.视听运动33.大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（A.19世纪末C.20世纪 20年代答案：CB.1922D.1936年34.哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（A.戴尔答案：BB.斯金纳 C.克劳德D.加涅35.程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（A.教学资源C.系统设计思想答案：BB.学习者D.教学实践36.下列说法哪一个是不正确的（A.计算机用于教学和训练始于 20世纪 50年代末B.20世纪 60年代早期 CAI系统主要用于模拟传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C.当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D.早期的 CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响答案：C37.下列说法哪一个是不正确的（A.20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B.20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影响C.教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D.20世纪 70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已被广泛应用答案：D38.教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年（A.80年 B.70年答案：AC.60年D.50年39.在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是（A.在教学过程中所应用的媒体技术B.在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D.在教学过程中所应用的技术手段和技术方法答案：A40.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与协会在哪一年做出的（A.1972B.1973C.1977D.1994答案：A41.美国学者把教育技术应用于解决问题的基本指导思想（A.以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B.依靠开发、使用学习资源和学习者相互作用来提高人的学习质量C.因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D.进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发答案：A42.下列那一内容不属于学习资源（A.信息和人员答案：CB.材料和设备C.设计和制作D.技巧和环境43.下列那一内容不属于教育开发职能（A.组织和管理C.设计和制作答案：AB.评价和使用推广D.供应和使用44.美国教育传播与协会在 1994年关于教育技术定义结构的内容是（A.理论与实践：关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B.理论与实践：关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C.理论与实践：关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习D.关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习答案：B45.下列说法哪一个是正确的（A.教学技术和教育技术是同一概念B.教学技术是教育技术的下属概念C.教学技术应用范围广，包括了宏观、中观与微观不同层次D.教育技术是微观层次的教学实践答案：B46.教育技术学的研究对象是（A.媒体技术C.教育技术答案：CB.资源开发技术D.教学方法与手段47.我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点（A.1954B.1960C.1978D.1980答案：B48.“媒体炉”的含义是（A.在教学中只使用一种媒体B.将多种媒体在教学中使用C.多种媒体融合为一体D.媒体不再发挥作用答案：C49.在课堂教学结束后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（A.评语B.Excel表格C.Excel图表答案：CD.以上方式都可以50.教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学设计的（A.关联性原则B.整体性原则C.过程与结果统一原则D.客观性原则答案：C51.将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价，这是依据（）分类标准A.评价功能C.评价内容答案：AB.评价基准D.评价方法52.关于课外作业，错误的看法是（A上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业B课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用C课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D给学生布置课外作业不一定要全班统一答案：A53.关于网络教室错误的看法是（A网络教室有利于学生开展自主探究性学习B网络教室能给学生带来更多的学习资源C教师在网络教室管理难度会增加D自主探究型学习必须靠网络教室答案：D54.形成性评价是在教学过程中，为引导教学或使教学更为完整而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（A创建学生成长记录B评估学生的平时作业C观察学生的日常表现D单元或期末测试答案：C55邀请学生、家长或教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）概念A评价目的是促进发展B评价内容综合化C评价主体多元化D评价方式多样化答案：C56.教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（A诊断功能C导向功能答案：D）功能B监督功能D调控功能57.在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是（A检查学生是否理解课文内容B检查学生的基础语言知识C检查学生综合素质D为学生开展下一个活动做铺垫答案：B58.新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（A提高教学效果C调整教学进度答案：BB促进学生发展D检验教学方法59.教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是依据（A学生情况而定C教学条件而定答案：BB教学内容而定D领导意图而定60.开展分组学习时，通常的分组依据是（A将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个师范组B将学生程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同C要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累D要男女同学分开分组，便于小组开展活动答案：B61.在某项教学活动过程之中，为了更好地达到教学目标的要求，取得更佳的效果而不断进行的评价称作是（A诊断性评价C总结性评价答案：BB形成性评价D阶段性评价62.小组合作学习可能会造成的不良结果是（A小组间形成恶性竞争，影响团结B容易形成学生的本位主义思想C学生中会形成拉帮结派的局面D学习程度较好的学生包揽了学习程度后进的学生的工作答案：D63.如果采用班级授课的教学组织形式，教师的教学中心环节是（A备课B上课C课外辅导学生答案：BD学生学业成绩考核64.教育技术是（）五个领域的理论与实践A开发、应用、购置、建构、设计B组织、设计、实验、管理、辅导C开发、应用、管理、设计、组织D设计、开发、利用、管理、评价答案：D65.传播模式有好多种，提出 SMCR模式的是（A拉斯韦尔答案：DB香农C施拉姆D贝罗66.下面的教学媒体中，（）很有利于个别指导教学B电视A计算机教学系统C幻灯D投影答案：A67.录像教学媒体的主要特点是（A提供视、听结合的感性资料B有利于个别教学C具有交互性D便于检索答案：A68、（）也称作为后置式评价A诊断性评价C总结性评价答案：CB形成性评价D相对性评价69、下列哪个不是行为主义的基本观点（A学习是刺激与反应的联结B强化是学习成功的关键C学习过程是一种渐进的“尝试与错误”D学习是认知结构的组织与再组织答案：D70、描述教学目标的四要素包括哪些？（A学习对象、行为、条件和标准C教学内容、行为、策略和评价答案：AB学习对象、媒体、策略和评价D教学内容、行为、策略和标准71、教学中要从师生双方熟悉的实物开始沟通，所依据的理论是（A最大的价值论C抽象层次原理答案：BB共同经验论D教学优化论72、下列属于信息资源的是（A图片、磁带、录像机C磁带、动画片、录像机答案：DB电视、电话、电脑D剧本、磁带、纪录片73、诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（A诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施B诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感领域等C形成性评价一般是相对评价D诊断性评价比形成性评价进行的频繁答案：B74、教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（A科学性B指导性D客观性C整体性答案：D75、教育信息化教育发展的必然趋势，那么关于教育信息化说法正确的是（A教育信息化的核心在于技术的应用B教育信息化的最终目的是实现终身教育C教育信息化是一个循序渐进、不断发展的过程D教育信息化就是以计算机来实现教内容，减轻老师的负担答案：C76、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（A熟练操作计算机的硬件、软件、应用各种技术解决问题B注意信息的获取、加工、存储、评价等，具有技术和人文两个层面C人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和D一切与信息有关的理论和实践答案：B77、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（A探究性学习C自主学习B合作学习D综合学习答案：B8、教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（A教育评价有时也带有一定的主观臆断7B教学评价总是可以调动老师工作自主的积极性，但无法激发学生的学习兴趣C教学评价的唯一目的就是要找出教学中所在的问题以便“对症下药”D教学评价时依据教学目标以及有关标准对教学活动做出判断答案：D79、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（A教学设计是一个动态的线性过程B教学设计是一门以理论研究为主的科学C教学设计最重要的理论基础是教学理论D教学设计也包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节答案：D80、从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当（A掌握好教学设计需要设计，需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握B进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计高效C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源D教学系统设计是教学设计的一部分答案：C81、学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最恰当的是A学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变B学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由C教学理论侧重研究教学的一般规律，关注学生个体行为的变化D行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴答案：B82、进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（A学生的生活背景C学生的学习动机答案：BB学生对将要学习内容的态度D学生的年龄83、前端分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑教学设计步骤时要注意哪四个方面A学习者分析、学习内容分析、学习目标分析、学习效果评价B学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C学习环境分析、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析D学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析答案：C84、下面关于形成性评价说法中，正确的是（A形成性评价是在正常教学活动尚未进入轨道之前实施的B形成性评价的目的是为了对学生的知识、技能等状况进行摸底C形成性评价的目的也是为确认学生现有掌握水平D形成性评价的目的是为了明确单元结构的错误以便教学的方针答案：D85、学习者分析是前端分析的一个重要环节，以下关于学习者分析的叙述中，阐述合理的是（A学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格B不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响D分析学习者初始能力之后讲学习起点确定为高端的水平答案：A86、下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（A教学技术将技术应用到教学过程中B教学技术的研究对象反影响教学的媒体C教学技术的目的在于追求教育的最优化D教学技术不包括对传统教学手段的研究答案：C87、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习（A通过讨论，问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息B由学生阅读教科书、观看或聆听音箱教材、做笔记等获得的教学信息C教学通过讲授、谈话、板书、演示等在班级或一组学生间传递教学信息D根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式答案：B88、在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（A学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距B就教学目标而言，教师期望学生达到的知识水平C经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平D经过前端分析，教师所发现的教学过程中可能存在的问题答案：A89、老师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲已有的理解以情趣的培养，其理论依据是（A创设情境，学生参与教学活动B安排任务，学生在探究中学习C问题引导，学生边学边练D教师讲授，学生练习答案：A90、用录像机射频输出与电视机相联接时，则联接电缆的另一端应插入电视机（）插孔。A天线CVIDEO OUT答案：ABVIDEO INDAUDIO IN二、多选题1、适合于群组讨论的网络交流方式有（A电子邮件C博客B论坛D实时聊天E文件上传和下载（网络硬盘）答案：BCD2、“电子称象”这堂课的几个特点是（A学生自主学习B利用因特网资源C利用智能教学课件D师生互动讨论E多学科综合教学答案：AC3、使用多媒体教室的好处是（A便于学生开展自主探究性学习B有利于学生直观地感受学习内容C便于学生展示学习成果D教师上课省心省力E教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容答案：BCE4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是（A在因特网上查找与学习内容相关的资源B自主测试C小组合作完成“称象”任务D自主进行模拟“称象”游戏E展示学习成果答案：BD5、对课程教学实施的评价主要包括以下方面（A教学结果C教学对象E教学过程答案：ACDEB教学环境D教学手段6、新课程评价的特点包括（A评价的标准分层化B评价的方式个性化C评价的内容综合化D评价的主体多元化E评价的目的突出化答案：ACD7、教学组织形式的主要作用有（A活跃课堂气氛B提高教学效率C满足不同学生的不同学习要求D实现不同的教学目标E控制教学进度答案：BC8、教学评价的方式包括（A量规B档案袋评价D问卷调查法C观察法E图表法答案：ABCDE9、小组合作学习的基本要素是（A小组成员间要形成荣辱与共的关系B小组成绩就是每个小组成员的个人成绩C小组成员要有充分的交流准备D小组成员要很好地合作E小组要开展自我评价答案：ACDE三、判断题1、多媒体教室不一定用投影仪。（答案：T、教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学过程进行评价。（答案：F、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。（答案：T、语音教室也可以用来上音乐课。（答案：T、教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教2345学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。（答案： T6、教学设计中进行的评价主要是形成性评价。（答案：T、教学评价的实施过程分为客观性评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（答案：T、使用 Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。78答案：F、在我国的基础教育里越来越多地采用个别化学习的教学组织形式。（答案：F910、使 用 Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。答案：F1、一般在教学活动告一段落时进行的评价，如期末考试等，被称为总结性评价。（答案：T2、在多媒体教室里教师不需要板书。（答案：F3.网络信息不具有的特点是有序性。（答案：T4.教育技术发展的初级阶段是 19世纪末 20世纪初。（答案：F5. 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视11111听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。（答案：T16. 教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。（答案：T7. 教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的1学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。（答案：F18.教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最优化。（答案：T19. 学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。(答案：T20.现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。（答案：T21.现代教育理论是现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。（答案：T22.上每一节课程时，应该把自己所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的 E盘分区。（答案：T23.在上课时，我们老师可以将自己与课程相关的软件安装在计算机的任何磁盘分区中。答案：F4.在将 U盘插入计算机后，应该及时将自己的 U盘加锁。（答案：T5.PowerPoint 是一种专用于制作和演示用的多媒体投影片/幻灯片的工具，它是以页为22单位制作演示文稿。（答案：T26.远程教育与传统教育最大的区别在于个别化教育。（答案：F7.校园网属于广域网。（答案：T8.用现代媒体来上课就是现代教育技术。（答案：F9.PowerPoint软件是平面处理软件。（答案：F0.目前常用的模拟电视录像信号可直接输入计算机。（答案：F1.录像带应放在远离磁场、高温、潮湿、多尘的地方。（答案：T2.在我国广播电视频道的划分中，6CH频道属于超高频道。（222333答案：F第二章一、单选题1）是指比较稳定的教学程序以及方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。A教学模式C教学设计答案：AB教学结构D教学方法2.在信息技术条件下，设定恰当的呈现方式引起学生的注意，常用的策略主要是（A形象的语言输入和保证足够的重复率B加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率C加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入D提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的突显性答案：B3、以下哪种学习模式不属于接受学习？（A有意义接受学习C真实性任务学习答案：CB直接学习D模仿学习4、直接教学的教学流程是（A定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习B讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习C定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习D讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习答案：A5、关于问题情境，说法错误的是（A问题情境要有开放性C“情境”与“情景”不是一个含义答案：CB问题情境的创意要求新颖D创设问题情境要考虑学生的先前经验6、从课程的表现形式或影响学生的方式来划分，课程可分为（A必修课程和选修课程C分科课程和综合课程B基础课程和拓展性课程D显性课程和隐形课程答案：D7、教育信息化的概念使在 20 世纪 90 年代伴随着（）的兴建而提出来的。A“信息高速公路”C“全国学习网”B“2016 战略”D“国家高速信息网”答案：A8、我国“校校通”工程的目标之一是：（）争取使全国 90%以上独立建制的中小学都能上网。不具备上网条件的少数中小学也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A2010C2008答案：AB2015D20059、教师听课时要做全面观察、认知体味、积极思考、做好记录：做到（）的有机结合。A听、看、记、思C听、看、思答案：AB听、看、记D听、记、思10、说课的准备工作一般可分为如下四步（析写 学 演AC答案：BBD11、课堂整合中的教师评价可化简为三个阶段，第一阶段是对（）的评价。A教学管理C教学科研答案：DB教学行为D教学设计12、（）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。A教师模式B教学结构C教学设计答案：AD教学方法13、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（ ）三维互动形式。A教师计算机学生C教师计算机教师答案：AB学生计算机学生D计算机学生计算机14、在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的联系教学活动属于（）教学流程。A讲解B有组织的练习D独立学习C有指导的练习答案：B15、（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题的学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程A网上合作学习C有意义的学习答案：DB真实性任务学习D资源型学习16、自我调节学习的内在过程可以被简化成（）四个环节。A自我设计、自我监督、自我调控和自我评价B自我评价、自我监察、自我管理和自我反思C自我计划、自我监察、自我管理和自我评价D自我计划、自我监察、自我调控和自我反思答案：D17、（）的培养和激发是教育工作的一项重要任务。A学习动机C学科知识答案：AB行为习惯D解决问题能力18、（）是学习的动力，是开发智力的钥匙。A学习动机C行为习惯答案：BB学习兴趣D学科知识19、（）是创设教学情境的本质属性。B形象性 C学科性A、生活性答案：CD问题性20、完整的信息素养应包括（）三个层面。A知识素养、信息素养、计算机技能B文化素养、文化意识、信息技能C文化素养、信息意识、计算机技能D文化素养、信息意识、信息技能答案：D21、（）是教师课堂教学思想的具体体现，是教师实施教学过程的基本构想。A教学方法C教学流程答案：BB教学思路D教学反思22、在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程，这种信息技术的应用属于（A数据处理C自动控制答案：BB辅助教学D辅助设计23、课件的多媒体素材包括（A文字、图像、声音、视频B图像、动画、声音、视频C文字、图像、声音、动画D图像、动画、视频、网页答案：B24、第一个传播过程模式是（A香农韦弗模式C香农施拉姆模式答案：AB施拉姆循环模式D贝罗模式25、在香农韦弗模式中，噪声产生于哪一部分（A编码答案：BB信道C解码D接受者26、施拉姆循环模式在香农韦弗模式的基础上，增加了（A译码答案：BB反馈C干扰D信号27、在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的（A单向性C双向性答案：CB简单性D复杂性28、贝罗模式是香农韦弗模式在哪方面的一个发展（A教育学C社会学答案：CB媒体理论D传播学29、下列哪一个不是影响信息的因素（A信号答案：AB符号C内容D处理30、编码的过程是（A信息转化为符号C符号转化为信号答案：BB信息转化为信号D信号转化为符号31、媒体使用的符号系统中不包括哪一类（A数序符号C模拟符号B形状符号D控制符号答案：D2、谁提出了“媒体是人体的延伸”（3A香农答案：DB韦弗C贝克D麦克卢汉33、谁提出了“经验之塔”（A香农C戴尔答案：CB麦克卢汉D施拉姆34、在经验之塔中，最高层的是（A言语符号C观摩示范答案：AB视觉符号D设计的经验35、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体（A物理性能C呈现的形态答案：AB传播范围D使用方式36、最便于重现的媒体是（A教科书C无线广播答案：AB幻灯投影D电影电视录像37、接触面最广的媒体是（A教科书B幻灯投影D电视和无线广播C录音和计算机答案：D38、戴尔的“经验之塔”强调的是（A做的经验C抽象的经验答案：DB观察的经验D给学习者的刺激39、布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是（A智力活动答案：AB动作C形象D抽象40、哪类媒体的出现，引起了教育的一次重大