机械制图电子教案(98页).doc

-机械制图电子教案-第 98 页辽宁科技学院教案课程名称：工程制图及计算机绘图班级名称：冶金BG061 任课教师：徐国新开课系部：机械系开课教研室：制图教研室开课学期：20072008学年度 第2学期辽宁科技学院教案课题名称投影法的基本知识；点的投影课次第（1）次课课时2课型理论（）；实验（）；实习（）；、实务（）；习题课（）；讨论（）；其他（）教学目标了解投影法的基本知识；掌握投影的基本特性，点的投影重点、难点及解决方法正投影的基本特性；点的投影教学基本内容与教学设计绪论 10分钟投影法及其分类 15分钟正投影的基本特性 15分钟点的投影 60分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注绪论一、 制图的基本知识在工程中，工程图样是指根据国家标准和有关规定，应用正投影理论准确地表达物体的形状、大小及其技术要求的图纸，称为图样。为了便于生产和技术交流，我国对图样画法、尺寸注法等作了统一的规定，工程技术人员应严格遵守，认真贯彻国家标准。二、本课程的研究对象“工程制图”是一门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课。三、本课程的任务1.培养空间想象能力和空间分析能力。2.培养绘制工程图样和阅读工程图样的能力。3.培养 踏实，细致，耐心的工程技术人员素质。四、学习方法 1. 为了满足生产实际需要培养实用人才。 2.为了培养和提高空间想象能力： （1）三维思维，多方向性复杂的思维形式； （2）训练方式：空间平面； （3）丰富的空间想象力是进行创造性思维的必要条件。五、教学要求1.课堂上师生配合，积极思考。创造良好的思维环境，注意积累各种思维方法和解决问题的手段。 2.及时完成作业，注重训练基本功。 3.高度重视，注意培养严肃认真、一丝不苟的作风。4.勤学好问，互相学习，共同提高。投影的基本知识 一、投影法：概念：是从自然现象中抽象出来的，用来使空间形体产生平面图形，并通过投影图分析空间形体，在预设平面上表示空间图形的方法。1、中心投影法：投影线都从投影中心出发的投影法。2、平行投影法：投影线都互相平行的投影法，所得投影为平行投影，平行投影法分为正投影法和斜投影法。正投影法（直角投影法）：投影方向垂直与投影面所得投影为正投影斜投影法：投影方向倾斜于投影面，所得的投影为斜投影二、正投影的基本性质：1、具有不变性（1）空间点又有唯一投影，点的一个投影不能确定点的空间位置（2）直线的投影一般情况下，仍为直线，点在直线上，点的投影必在直线上的投影上（3）与投影面平行的直线的投影反映直线的实长与投影面平行的平面的投影反映平面的实形（4）空间平行的两线段，其投影仍然平行2、等比性（1）直线上点分割线段之比等于其投影长度之比（2）两平行线段之比等于其投影长度之比3、积聚性（1）直线垂直与投影面，其投影积聚为一点（2）平面垂直与投影面，其投影积聚为一直线4、相似性（1）直线倾斜于投影面，直线长度缩短，仍为直线（2）平面倾斜于投影面，投影是类似形，面积缩小总结：直线垂直投影面，投影积聚点，直线平行投影面把实形现，直线倾斜于投影面长度缩短，形不变。点的投影研究投影的目的是为了投影图来表达空间物体的形状，而实际上任何物体均可视为由点、线、面三种几何要素构成，首先研究几何要素的投影正是为了以后更方便地研究物体的投影。一、点的三面投影a、a、a；4.展开；5.简化；6.投影图。点的投影规律： 二、点的投影与坐标的关系三、两点的相互位置。2.重影点的概念。 实践与理论结合密切，多动手工程中对图的要求投影条件的排列关系投影基础延伸概念最大程度在空间中想象辽宁科技学院教案课题名称直线的投影课次第（2）次课课时2课型理论（）；实验（）；实习（）；、实务（）；习题课（）；讨论（）；其他（）教学目标掌握直线的投影，两直线的关系重点、难点及解决方法直线的投影；两直线的关系教学基本内容与教学设计直线的投影特性 10分钟平行线投影 20分钟垂直线投影 20分钟点线关系 15分钟两直线的关系 30分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注直线的投影一、投影特性（定性分析） 1.直线垂直于P 积聚为一点 2.直线平行于P 显实长 ab=AB 3.直线倾斜于P 长变短 ab<AB ab=ABcos二、直线的三面投影 （1）以线段表示，线段可由其两端点定。 （2）任作一投影图。 为了便于分析方便，把线在三系中的位置分三类： 1.投影面平行线（仅平行一个面） 2.投影面垂直线（） 3.一般位置直线（与三面倾斜） 三、属于直线上的点 性质：。点分线段之比不变。四、两直线的相互位置平行 相交交叉 空间位置让学生自己摆以投影特性进行各位置间的转换从属问题空间中对平面的延伸辽宁科技学院教案课题名称平面的投影课次第（3）次课课时2课型理论（）；实验（）；实习（）；、实务（）；习题课（）；讨论（）；其他（）教学目标掌握平面的投影重点、难点及解决方法平面的投影；平行面投影；垂直面投影；点线面关系教学基本内容与教学设计平面的投影特性 15分钟平行面投影 25分钟垂直面投影 25分钟点线面关系 35分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注平面的投影一、平面的投影特性（定性分析）平面 二、平面表示法（迹线表示法略） 在投影图中，常用一组几何要素表示有界（或无界）面。 各种位置平面的投影（在三系中） 为了便于讨论，将其分为三类（根据相对三系位置）1.投影面垂直面（仅平行一个面）2.投影面平行面（） 3. 一般位置平面（与三面均倾斜）（1）三面投影均为类似形 （2）让学生摆空间位置三、属于平面的点和线方法：（1）取面上连线的作图法 （2）判别法满足 满足线上两点面空间位置让学生自己摆以投影特性进行各位置间的转换从属问题辽宁科技学院教案课题名称平面体的投影截交线课次第（4）次课课时2课型理论（）；实验（）；实习（）；、实务（）；习题课（）；讨论（）；其他（）教学目标掌握基本平面体的投影和常见截交线投影重点、难点及解决方法平面体的投影；平面体常见截交线投影教学基本内容与教学设计棱柱投影 15分钟棱柱截交线投影 35分钟棱锥投影 15分钟棱锥截交线投影 35分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注平面立体：由平面围成的立体平面立体投影图：求各表面的投影，归结为求各表面交线（棱线）和各顶点的投影一、棱柱：1、棱柱的形成：由一个平面多边形沿某一不与其平行的的直线移动一段距离形成2、棱柱三视图的形成：V面投影主视图，H面投影俯视图，W面投影侧视图3、三视图的投影规律；长对正、高平齐、宽相等4、投影：（1）分析组成部分（2）投影分析（3）可见性（4）画图5、表面取点二、棱锥：1、投影：先画底面投影2、表面取点（1）用过点并与底边平行线求点（2）用过锥顶的直线（3）用平面内的任一直线3、表面取线三、截交线的投影特性：1、截交线：截平面和立体表面的共有线2、截交线的性质：（1）截平面和立体表面的共有线（2）截交线是一个平面封闭的多边形四、截交线的求法：求出截平面和立体表面的共有点棱线交点法；求出棱线与截平面的交点（1）分析（2）求各段截交线（3）求截平面间交线（4）完成外形（5）检查线投影到面投影棱线与顶底面及侧面的投影关系棱线集聚于顶点的关系空间中截交的概念点到线到面的顺序关系辽宁科技学院教案课题名称回转体的投影截交线课次第（5）次课课时2课型理论（）；实验（）；实习（）；、实务（）；习题课（）；讨论（）；其他（）教学目标掌握常见基本回转体的投影及截交线作法重点、难点及解决方法圆柱投影；圆柱截交线投影；圆锥投影；圆锥截交线投影教学基本内容与教学设计圆柱投影 15分钟圆柱截交线投影 35分钟圆锥投影 15分钟圆锥截交线投影 35分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注一、圆柱：1、投影：轴线为铅垂线，水平投影积聚为圆，画出最左、右素线，最前、后素线投影正视转向轮廓线：最左、右素线 侧视转向轮廓线：最前、后素线2、表面取点、取线（1）取转向线上的点（2）取一般位置点二、圆锥：直线绕它相交的轴旋转一周形成1、投影：画底面投影为圆；正视转向线，侧视转向线2、表面取点（1）用纬圆法：过点作垂直于轴线的纬圆（2）素线法：过点作过锥顶的直线三、球：1、投影：2、表面取点四、截交线的投影特性:1、截平面和回转体表面的共有线2、截交线是一个封闭的平面曲线五、平面与回转体相交截交线的求法:1、圆柱截交线截交线的三种情形（1）求特殊点（2）求一般点（3）连光滑曲线2、圆锥截交线：截交线的五种情形线投影到面投影特殊素线与顶底面及侧面的投影关系特殊素线集聚于顶点的关系空间中截交的概念点到线到面的顺序关系辽宁科技学院教案课题名称AutoCAD基础知识课次第（6）次课课时2课型理论（）；实验（）；实习（）；、实务（）；习题课（）；讨论（）；其他（）教学目标掌握AutoCAD 2007界面组成；图形文件的创建、打开和保存方法；图形单位、绘图图限的设置方法以及命令与系统变量的使用方法。掌握绘制二维图形对象的基本方法，绘制直线的方法。掌握选择对象的方法；删除对象；掌握新图层的创建方法。重点、难点及解决方法AutoCAD 2007图形文件的创建、打开和保存方法；图形单位、绘图图限的设置方法；绘制直线选择对象的方法；删除对象；“图层特性管理器”对话框的使用方法教学基本内容与教学设计AutoCAD图形文件管理设置图形单位设置绘图图限绘制直线选择对象的方法删除对象创建新图层管理图层在第一次课中，通过对比的方法使学生理解软件的优越性和操作的方便性，以最大程度的消除学生对软件操作的恐惧心理。案例讲解时，采用多种方法讲解，以使学生对操作的灵活性又充分的认识。教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注AutoCAD绘图基础1、CAD的概念；2、AutoCAD 的基本功能3、工作界面；4、命令的输入及终止方式；5、图形文件管理；创建新图形文件，打开图形文件，保存图形文件，关闭图形文件6、绘图设置，系统配置；􀂋 使用鼠标操作执行命令：拾取键，回车键，弹出菜单􀂋 使用命令行􀂋 使用透明命令􀂋 设置绘图图限􀂋 使用系统变量􀂋 设置图形单位7、坐标系，点的输入，距离的输入，角度的输入直线命令是各种绘图中最常用、最简单的一类图形对象，只要指定了起点和终点即可绘制一条直线。绝对坐标绘制方法；相对直角坐标绘制方法；极坐标绘制方法；正交输入绘制方法选择对象的方法在对图形进行编辑操作之前，首先需要选择要编辑的对象。在AutoCAD 中，选择对象的方法很多。(1) 指点式（默认方式）(2) W窗口方式： (3) C交叉窗口方式(4) 全部（ALL）方式删除对象选择“修改”|“删除”命令(ERASE)，或在“修改”工具栏中单击“删除”按钮，都可以删除图形中选中的对象。按Enter 键或Space 键结束对象选择，同时删除已选择的对象。“图层特性管理器”对话框的组成图层是AutoCAD 提供的一个管理图形对象的工具，用户可以根据图层对图形几何对象、文字、标注等进行归类处理，使用图层来管理它们，不仅能使图形的各种信息清晰、有序，便于观察，而且也会给图形的编辑、修改和输出带来很大的方便。选择“格式”|“图层”命令，即可打开“图层特性管理器”对话框。1 创建新图层不能删除或重命名该图层0。默认情况下，新建图层与当前图层的状态、颜色、线性、线宽等设置相同。可根据需要对图层的状态、颜色、线性、线宽等进行必要的设置。2 设置图层颜色颜色用来表示不同的组件、功能和区域。绘制复杂图形时就可以很容易区分图形的各部分。3 使用与管理线型􀂋 设置图层线型： 实线CONTINUOUS虚线ACAD-ISO02W100点画线 ACAD-ISO024W100双点画线ACAD-ISO052W100。 􀂋 加载线型􀂋 设置线型比例4 设置图层线宽：粗-0.5，细-0.25 线宽设置就是改变线条的宽度。在AutoCAD 中，使用不同宽度的线条表现对象的大小或类型，可以提高图形的表达能力和可读性。5 管理图层􀂋 设置图层特性：状态、名称、打开/关闭、冻结/解冻、锁定/解锁、线型、颜色、线宽和打印样式􀂋 切换当前层：在实际绘图时，为了便于操作，主要通过“图层”工具栏和“对象特性”工具栏来实现图层切换􀂋 使用“图层过滤器特性”对话框过滤图层􀂋 使用“新组过滤器”过滤图层􀂋 保存与恢复图层状态􀂋 转换图层􀂋 改变对象所在图层􀂋 使用图层工具管理图层练习：建立符合工程要求的图层采用计算机绘图与传统尺规作图进行对比，讲述计算机绘图的优越性作为绘图工具看待，打消学生对新知识的恐惧感此处采用边讲边练的方法，以加深学生对输入设备的了解，同时强调绘图时的屏幕变化与命令进行结合此处采用边讲边练的方法，以实际图形绘制加深学生印象，同时强调对输入方法的适应性练习应灵活运用绘制直线的方法注意不同形式下选用不同的选择对象的方式仅为去除对象的一种方法，如果是部分去除对象呢？在讲解时要使学生充分理解图层的概念，要区别绘制命令、编辑命令、管理命令线型要标准化绘制任意图形，体会图层对图形的管理得方便性辽宁科技学院教案课题名称两回转体的相贯线课次第（7）次课课时2课型理论（）；实验（）；实习（）；、实务（）；习题课（）；讨论（）；其他（）教学目标掌握圆柱体的相贯线作图方法，了解圆锥体的相贯线作图方法重点、难点及解决方法相贯线特性；相贯线的求法教学基本内容与教学设计相贯线特性 10分钟圆柱相贯线的求法 30分钟圆锥相贯线的求法 20分钟习题讲解 40分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注两回转体表面相交两形体表面的交线称为相贯线。相贯线的性质如下：1)相贯线是两形体表面的共有线，也是相交两形体表面的分界线。相贯线上的所有点都是两形体表面的共有点。2)由于形体的表面是封闭的，因此相贯线在一般情况下是封闭的空间曲线。1. 两不等径圆柱正贯两正交圆柱的相贯线，当其相对大小(直径)发生变化时，相贯线的形状、弯曲趋向将随着变化。2.圆柱打孔（相贯的另一种形式）3. 两等径圆柱正贯二、相贯线的简化画法重点掌握圆柱正贯内外表面的相关辽宁科技学院教案课题名称AutoCAD二维图形绘制与编辑（一）课次第（8）次课课时2课型理论（）；实验（）；实习（）；、实务（）；习题课（）；讨论（）；其他（）教学目标掌握对象捕捉和自动追踪的设置方法以及使用对象捕捉和自动追踪功能绘制图形的方法。掌握绘制二维图形对象的基本方法 ，绘制射线和构造线，矩形的方法。掌握使用夹点编辑图形对象的方法。重点、难点及解决方法􀂋 绘制矩形􀂋 使用夹点编辑图形对象的方法􀂋 对象捕捉和自动追踪的设置方法􀂋 使用对象捕捉和自动追踪功能绘制综合图形􀂋 复制命令的使用 采用问答形式，强调基本概念和基本操作教学基本内容与教学设计对象捕捉：约15分钟极轴追踪：约10分钟矩形：约10分钟射线；构造线：约10分钟多段线：约15分钟复制：约15分钟夹点编辑：约15分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注1、打开或关闭捕捉和栅格“捕捉”用于设定鼠标光标移动的间距。“栅格”是一些标定位置的小点，起坐标纸的作用，可以提供直观的距离和位置参照。要打开或关闭“捕捉”和“栅格”功能几种方法。􀂋 在AutoCAD 程序窗口的状态栏中，单击“捕捉”和“栅格”按钮。􀂋 按F7 键打开或关闭栅格，按F9 键打开或关闭捕捉。􀂋 选择“工具”|“草图设置”命令，打开“草图设置”对话框，在“捕捉和栅格”选项卡中选中或取消“启用捕捉”和“启用栅格”复选框。2、设置捕捉和栅格参数利用“草图设置”对话框中的“捕捉和栅格”选项卡，可以设置捕捉和栅格的相关参数。3、 使用正交模式将定点设备的输入限制为水平或垂直。在正交模式下，可以方便地绘出与当前X 轴或Y 轴平行的线段。状态栏中单击“正交”按钮，或按F8 键，可以打开或关闭正交方式。4、对象捕捉功能在绘图的过程中，经常要指定一些对象上已有的点，例如端点、圆心和两个对象的交点等。如果只凭观察来拾取，不可能非常准确地找到这些点。在AutoCAD 中，可以通过“对象捕捉”工具栏和“草图设置”对话框等方式调用对象捕捉功能，迅速、准确地捕捉到某些特殊点，从而精确地绘制图形。 “对象捕捉”工具栏 使用自动捕捉功能 对象捕捉快捷菜单5、自动追踪自动追踪可按指定角度绘制对象，或者绘制与其他对象有特定关系的对象。自动追踪功能分极轴追踪和对象捕捉追踪两种，是非常有用的辅助绘图工具。极轴追踪与对象捕捉追踪使用临时追踪点和捕捉自功能使用自动追踪功能绘图动态输入6、复制对象使用“复制”命令，创建与原有对象相同的图形。选择“修改”|“复制”命令(COPY)，或单击“修改”工具栏中的“复制”按钮，即可复制已有对象的副本，并放置到指定的位置。执行该命令时，首先需要选择对象，然后指定位移的基点和位移矢量(相对于基点的方向和大小)。使用“复制”命令还可以同时创建多个副本。在“指定第二个点或退出(E)/放弃(U)<退出>:”提示下，通过连续指定位移的第二点来创建该对象的其他副本，直到按Enter 键结束。7、夹点选择对象时，在对象上将显示出若干个小方框，这些小方框用来标记被选中对象的夹点，夹点就是对象上的控制点 。使用夹点拉伸对象使用夹点移动对象使用夹点旋转对象使用夹点缩放对象使用夹点镜像对象8、绘制矩形使用“矩形”命令绘制矩形。选择“绘图”|“矩形”命令(RECTANGLE)，或在“绘图”工具栏中单击“矩形”按钮，即可绘制出倒角矩形、圆角矩形、有厚度的矩形等多种矩形。9、 绘制射线在“指定通过点:”提示下指定多个通过点。10、绘制构造线主要用于绘制辅助线。了解功能，相当于坐标纸，应用于快速绘制草图精确操作横平竖直精确绘图的重要工具，具有磁吸现象，可加快绘图速度和绘图质量相同对象快速生成方法，在绘图时要灵活应用，注意距离复制方面上的使用快速简单编辑图形对象的一种简单有效的方法，注意适用范围对角点的使用，符合对象的概念理解主要应用于图形的辅助线绘制，存放于辅助图层辽宁科技学院教案课题名称制图的基本知识课次第（9）次课课时2课型理论（）；实验（）；实习（）；、实务（）；习题课（）；讨论（）；其他（）教学目标了解和掌握教材中机械制图国家标准的有关内容；掌握平面几何作图和尺寸标注的基本方法，并在其中学会绘图仪器的使用。重点、难点及解决方法重点：机械制图国家标准难点：圆弧连接教学基本内容与教学设计图纸幅面和格式 10分钟 比例 10分钟字体 10分钟图线 15分钟标注尺寸的基本方法 15分钟作正多边形，斜度，锥度 10分钟圆弧连接 30分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注一、图纸幅面和格式 GB/T 14689-1993中：GB/T推荐性国家标准； 14689标准编号； 1993发布年号1图纸幅面（GB/T 14689-1993）绘制技术图样时，首先采用表1-1中的基本幅面规格尺寸，A0A4共五种。2图框格式（GB/T 14689-1993）在图纸上必须用粗实线绘制图框线。其格式分为留装订边和不留装订边两种。3标题栏（GB/T 10609-1989）国标规定：每张工程图样上均应画出标题栏。标题栏必须位于图纸的右下角。其格式由GB10609.1-1989统一规定,见教材。二、比例（GB/T14690-1993 ）比例是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。比例用符号“:”，按其比例大小分： 1.原值比例：比值为1的比例，即1:1 2.放大比例：比值大于1的比例，即2:1等 3.缩小比例：比值小于1的比例，即1:2等三.字体（GB/T14691-1993）1.汉字要写成长仿宋体，要求做到：字体端正，笔画清楚，排列整齐，间隔均匀。2.字体的号数就是以毫米为单位的字体的高度。3.高：宽3：2；字与字间隔约为字高的1/4，行与行的间隔约为字高的1/3，笔画宽度约为字高的1/10。4.数字和字母均可写成斜体字，向右倾斜，与水平线成75°角。3与8的区别，9与6的区别，0的写法。四.图线（GB/T17450-1998、GB4457.4-1984）五. 标注尺寸的基本方法 （GB/T1667502-1996、GB 4458.4-2003）1.基本规则：(1)机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小、比例以及绘图的准确度无关。(2)每一尺寸，只标注一次。(3)图样中所注的尺寸规定以毫米为单位。(4)图样中的尺寸为机件的最后完工尺寸。 2.尺寸的组成 (1)尺寸界线：尺寸界限表示所注尺寸的范围，一般用细实线绘出，也可用轴线、中心线和轮廓线作为尺寸界限。尺寸界限一般应与尺寸线垂直，必要时才允许倾斜(2)尺寸线：尺寸线表示度量尺寸的方向，必须用细实线单独绘出，不得由其它任何线代替，也不得画在其它图线的延长线上。(3)尺寸线终端：尺寸线终端有箭头和斜线两种形式，见图1-6。(4)尺寸数字：线性尺寸一般注在尺寸线的上方，应按图1-7方向填写。3.常用尺寸种类：（1）线性尺寸：注意方向（2）直径、半径R、S、SR。 （3）角度：水平书写。几何作图一、 作正多边形二、 斜度1.斜度定义：一直线（平面）对于另一直线（或平面）倾斜的程度三、锥度1. 锥度定义：正圆锥底圆直径与锥高之比。四、圆弧连接圆弧连接属于基本作图法之一，主要用于零件的外观造型设计。圆弧连接是指用已知半径的圆弧（R）光滑地（相切）连接其它的直线或圆弧。 其作图方法归纳为以下三种作图原理：1.圆切于直线 （已知L、R） 步骤：（1）找圆心（在两轨迹的交点） （2）定切点K1、K2 （3）光滑连接K1 K2 （4）去多线、描深（前面的工作为底稿）2.两圆外切（已知O1、R1、R）3.两圆内切（已知O1、R1、R）注意：同一产品的图样只能采用一种图框格式取值为：1.82.53.557101420圆心角>180º后时标要求：主要的应记住，其余有印象，用时查阅核准注意：圆弧连接部分千万不要死记硬背，要掌握基本原理，灵活运用辽宁科技学院教案课题名称AutoCAD二维图形绘制与编辑课次第（10）次课课时2课型理论（）；实验（）；实习（）；、实务（）；习题课（）；讨论（）；其他（）教学目标掌握正多边形画法、圆、偏移、修剪等命令的用法，并能应用所学命令处理相应图形的问题。重点、难点及解决方法正多边形画法、圆、偏移、修剪等命令的用法根据实例操作练习教学基本内容与教学设计正多边形命令 15分钟圆命令 20分钟偏移命令 10分钟修剪命令 20分钟对应图形练习 35分钟图形应有典型性，对复杂图形有延续性教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注正多边形命令（POLYGON）(1) 功能：用来绘制3 至 1024 条边的正多边形。可以根据正多边形中心、外接圆半径（I）或内接圆半径（C）和边长（E）3种方式画正多边形。(2) 命令的操作命令激活后，在输入了正多边形的边数后，出现的提示为：指定多边形的中心点或 边(E):1) 指定正多边形的中心点后，系统提示：输入选项 内接于圆(I)/外切于圆(C) <I>: 内接于圆(I)：绘制内接于圆的正多边形，接着在下一步提示后指定正多边形的外接圆的半径即可。 外切于圆(C)：绘制外切于圆的正多边形，接着在下一步提示后指定正多边形的内切圆的半径即可。2) 边(E)：依次指定正多边形一边的两个端点，并按两端点的连线方向画正多边形。圆命令（CIRCLE）(1) 功能：可用如下6种方式画圆。 圆心、半径（默认方式）：指定圆心和半径画圆。 圆心、直径：指定圆心和直径画圆。 两点：通过指定的2点，并以2点间的距离为直径画圆。 三点：通过指定的3点画圆。 相切、相切、半径：通过2切点（与指定的2对象相切），以指定的半径画圆。 相切、相切、相切：通过3个切点（与指定的3个对象相切）画圆。 (a) 圆心、半径 (b) 两点 (c) 相切、相切、半径 (d) 相切、相切、相切(2) 命令的操作_circle 指定圆的圆心或 三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T):偏移命令（OFFSET）(1) 功能: 用于将选中的一个实体按指定的偏移量或通过指定点生成一个与原实体相同或类似的新实体。(a) 偏移前 (b)偏移后 (2) 命令的操作_offset指定偏移距离或 通过(T):（输入要偏移的距离或复制的对象要通过的点）选择要偏移的对象或 <退出>:（选择一个图形对象作为偏移的对象）输入偏移距离是还有此提示：指定点以确定偏移所在一侧:（在需要复制对象的一侧单击鼠标左键）选择要偏移的对象或 <退出>:（可继续选择对象按前面设置偏移的距离进行对象复制或回车结束命令）修剪命令（TRIM）(1) 功能：用于将指定实体需要去除的部分修剪掉（擦除）。如图 35所示。 图 35 修剪示例(2) 命令的操作_trim当前设置: 投影=UCS 边=延伸选择剪切边 . （提示信息）选择对象: （选择一个或多个边界）选择对象: ?（结束选边界状态）选择要修剪的对象或 投影(P)/边(E)/放弃(U): （选择要修剪的对象，可连续选）外接或内接圆半径注意相对对象相切直线做法外切圆做法内切圆做法注意切点的选择单一对象与复合对象的应用区别多用于做辅助修剪得概念多剪切边的处理及应用栅栏选择方法辽宁科技学院教案课题名称平面图形的画法及尺寸标注课次第（11）次课课时2课型理论（）；实验（）；实习（）；、实务（）；习题课（）；讨论（）；其他（）教学目标掌握平面图形的分析和作图步骤重点、难点及解决方法平面图形的尺寸分析，作图步骤教学基本内容与教学设计平面图形的尺寸分析 25分钟平面图形的线段分析 20分钟作图步骤 55分钟教学方法讲授法教学手段多媒体授课课外学习安排作业参考资料相关工程制图教材及习题集学习效果评测课外学习指导安排教学后记辽宁科技学院讲稿教学内容备 注一、平面图形的尺寸分析1.定形尺寸 确定平面图形上几何元素形状和大小的尺寸。2.定位尺寸 确定各几何元素之间位置的尺寸称为定位尺寸。尺寸基准：对于定位尺寸而言，应以基准为标注或度量的起点。二、 线段分析1. 已知线段：具有定形尺寸和2个定位尺寸的线段；2. 中间线段：具有定形尺寸和1个定位尺寸的线段；3. 连接线段：仅具有定形尺寸。绘图的步骤是：已知线段中间线段连接线段三、简述平面图形的画法（讲零件投影轮廓图） 1.布置图形的位置（按比例布置） 2.绘制底稿。2H、3H，轻画一律用细线。 3.描深：去多线，先曲后直，先水平，后垂、斜。HB粗，H细实线。注意：尺、图面净、清洁。 4.注尺寸、边框、栏标等。布置作业：要求：1.图形布置的要合理；2.注意绘图步骤，打底稿检查描深（描深的步骤是：先曲后直，先难