中考数学综合提升训练 转化思想在解题中的应用.doc
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中考数学综合提升训练 转化思想在解题中的应用.doc
-转化思想在解题中的应用一、选择题1. 长方体的主视图和俯视图如图所示,则其左视图的面积为()A. 3 B. 4 C. 12 D. 16,(第1题),(第2题)2. (2015·贵州黔东南)如图,四边形ABCD是菱形,AC8,BD6,DHAB于点H,则DH等于()A. B. C. 12 D. 243. 已知一次函数y1kxb(k<0)与反比例函数y2(m0)的图象交于A,B两点,其横坐标分别是1和3,当y1>y2时,实数x的取值范围是()A. x<1或0<x<3B. 1<x<0或0<x<3C. 1<x<0或x>3D. 0<x<34. (2015·福建汕尾)如图,将矩形纸片ABCD折叠,使点A与点C重合,折痕为EF,若AB4,BC2,则线段EF的长为()A. 2 B. C. D. ,(第4题),(第5题)5. 如图,在平面直角坐标系中,抛物线yx2经过平移得到抛物线yx22x,其对称轴与两段抛物线所围成的阴影部分的面积为()A. 2 B. 4 C. 8 D. 16二、填空题6. (2015·浙江丽水)解一元二次方程x22x30时,可转化为解两个一元一次方程,请写出其中的一个一元一次方程:_7. 如图,123456_,(第7题),(第8题)8. 我国古代有这样一道数学问题:“枯木一根直立地上高二丈周三尺,有葛藤自根缠绕而上,五周而达其顶,问葛藤之长几何?”题意是:如图所示,把枯木看作一个圆柱体,因一丈是十尺,则该圆柱的高为20尺,底面周长为3尺,有葛藤自点A处缠绕而上,绕五周后其末端恰好到达点B处则问题中葛藤的长度是_尺(第9题)9. (2015·贵州安顺)如图,在ABCD中,AD2,AB4,A30°,以点A为圆心,AD长为半径画弧交AB于点E,连结CE,则阴影部分的面积是_(结果保留)三、解答题10. 阅读下面不等式的解法,按要求解不等式解不等式:>0.解:根据题意,得或解不等式组,得x>2;解不等式组,得x<1.原不等式的解为x>2或x<1.请你按照上述方法求出不等式0的解11. 如图所示为一个圆锥与其侧面展开图,已知圆锥的底面半径是2,母线长是6.(第11题)(1)求这个圆锥的高及其侧面展开图中ABC的度数(2)如果A是底面圆周上一点,从点A拉一根绳子绕圆锥侧面一圈再回到点A,求这根绳子的最短长度12(2015·上海)如图,MN表示一段笔直的高架道路,线段AB表示高架道路旁的一排居民楼已知点A到MN的距离为15 m,BA的延长线与MN相交于点D,且BDN30°.假设汽车在高速道路上行驶时,周围39 m以内会受到噪声的影响(第12题)(1)过点A作MN的垂线,垂足为H.如果汽车沿着从M到N的方向在MN上行驶,当汽车到达点P处时,噪声开始影响这一排的居民楼,那么此时汽车与点H的距离为多少米?(2)降低噪声的一种方法是在高架道路旁安装隔音板当汽车行驶到点Q时,它与这一排居民楼的距离QC为39 m,那么对于这一排居民楼,高架道路旁安装的隔音板至少需要多少米长 (精确到1 m,参考数据:1.7)?13. (1)如图,在正方形ABCD中,M是BC边上(不含端点B,C)任意一点,P是BC延长线上一点,N是DCP平分线上一点若AMN90°,求证:AMMN.(第13题)证明:在边AB上截取AEMC,连结ME.在正方形ABCD中,易得BBCD90°,ABBC,NMCAMBMAEAMB90°,NMCMAE.请你完成余下的证明过程(第13题)(2)若将题中的“正方形ABCD”改为“正三角形ABC”(如图),N是ACP的平分线上一点,则当AMN60°时,结论AMMN是否还成立?请说明理由(3)若将上题中的“正方形ABCD”改为“正n边形ABCDX”,请你做出猜想:当AMN_时,结论AMMN仍然成立(直接写出答案,不需要证明) 1A2A3A4B设AC与EF相交于点O由折叠的性质,得AOCO,EFAC易证AOECOF,OEOFAB4,BC2,AC2AO易证AOEABC,OEEF5Byx22x(x2)22,顶点坐标为(2,2)过顶点(2,2)作y轴的垂线段,可知阴影部分的面积等于直线x2与坐标轴及垂线段围成的矩形的面积,为2×246x30或x107360°82593过点D作DFAB于点F在RtADF中,AD2,A30°,DF1AEAD2,AB4,BE2SBCEBE·DF1SABCDAB·DF4,S扇形ADE·AD2,S阴影SABCDS扇形ADESBCE41310x>5或x211(1)圆锥的高4,ABC120°(2)612(1) 36 m(2)89 m13(1)AEMC,ABBC,BEBM,BEMEMB45°,AEM135°CN平分DCP,PCN45°,MCN135°AEM又AEMC,MAENMC,AEMMCN(ASA)AMMN(2)结论AMMN仍然成立理由如下:在AB上截取BDBM,连结DMABC是正三角形,ABBC,B60°BDBM,ADMC,BDM是等边三角形,BDMBMD60°CN平分ACP,NCP(180°60°)60°ADMMCN120°AMDNMC180°BMDAMN60°,NNMCNCP60°,AMDNAMDMNC(AAS),AMMN(3)【精品文档】第 4 页