三年级语文下学期第一单元测试题(5页).doc

-三年级语文下学期第一单元测试题-第 5 页三年级语文下学期第一单元测试题学校：_班别：_姓名：_得分：_卷面分：2分第一部分 基础积累与运用（46分）一、看拼音，写词语。（10分）lián péng jù lng cái jin bo zhàng dàn yànw do qng tíng zng tin chì bng yn zòu 二、我会选择正确的汉字或读音。（用“”表示）。（4分）吹（佛 拂） （偶 遇）尔 （飘 漂）动 似（sì shì）乎仿（佛 拂） 相（偶 遇） （飘 漂）流 似（sì shì）的三、按要求排列下面的字。（6分）倦 谱 符 塞 佛 咏 1按笔画从多到少的顺序：_ 2按音序：_四、我会选择合适的量词填空。（4分）片 串   身   朵   个   支   对    条一（ ）珍珠   一（ ）荷花   一（ ）歌曲   一（ ）小路一（ ）羽毛   一（ ）花环   一（ ）清泉   一（ ）花瓣五、我会按要求写词语。（8分）1、照样子，写词语。得失、进退、_、_、_、_。2、写出描写大自然景物的词语。群芳吐艳、_、_、_、_。六、把正确的答案写在括号里。（3分）1、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句话的修辞手法是（ ）A：夸张 B：比喻 C：拟人2、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”的意思是（ ）A：不加小心，鲁莽，冲撞。 B：向外透，往外升。3、“万紫千红总是春”的意思是（ ）A：春天里，百花争奇斗艳。 B：百花盛开，姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。七、我会填。（11分）1、一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，凑成了_的小燕子。2、_泗水滨，_一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。3、_一树高，_绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗的作者是_代的_。诗中“妆”的意思是：_。第二部分：阅读积累与运用（22分）（一）、阅读下面内容，回答问题（11分）才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、找出本段中描写景物的词语。（6分）_2、用“”在原文中画出拟人句。（1分）3、用“像似的”写一句话。（2分）_ 4、找出描写颜色的词语（2分）_（二）、阅读下面内容，回答问题（11分）五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。它就是这样传宗接代的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上四年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，“啊！好疼啊”许多小刺扎在我手上，这时我才知道，我色没看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛生命力。1、从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。（4分）（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。（ ）（2）不屈服，非常坚强。（ ）2、短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的_和_，接着写五色梅有_，最后写了五色梅善于保护自己。（3分）3、用“”画出文中的的一个比喻句。（1分）4、用“”画出文中的中心句，并说一说你从中体会到了什么。（3分）_第三部分：习作（30分）你的家乡一定是很美丽的，请你想一想你的家乡有哪些美丽的景物，按一定顺序写清楚。要写出这处风景在什么地方，有哪些特点，要写出表达对家乡热爱的感情。_