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-七年级语文上册第五单元练习.doc-第 4 页第五单元练习基础部分（分）一、你能正确地默写出下面空格中的语句吗？(分)、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，_。这是你至爱的女儿含着泪叠的，_。 (纸船冰心) 、_，_。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，_。(如梦令李清照)、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。_？_。(观书有感朱熹)二、按要求写成语(或俗语)，每项至少写出三个。（分） (1)表达愉快心情的 (2)成语中带“苦”字的三、请用下面三个词语写一段话(词序可以调整)。（分）尘封 肃杀 傲然_四、请你写出下列句子所用的表达方式。（分）(1)我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。_ (2)这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。_ (3)好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。_五、句式仿写。（分）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。_六、改正下面句中的错别字。（分）于是二十年来豪不忆及的幼小时候对于精神的虏杀的这一暮，忽地在眼前展开，而我的心也仿拂同时变了铅块，很重很重地堕下去了。（）改为（），（）改为（），（）改为（），（）改为（）阅读部分（分）（一）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。、作者为什么看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”?（分）、第一段中的景物描写衬托了“我”的心情。（分）、第二段中的景物描写衬托了“孩子们”的心情。（分）、“我”为什么向来不喜欢放风筝，不但不爱，而且嫌恶他? （分）、第三段中哪些语句表现了小兄弟对风筝的喜爱之情? （分）（二）不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”、这段文字写了_、_、_、_四个人物，主要内容是_，文中有语言描写，也有_描写，_描写。（分）、奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”， 这是为什么? （分）、“她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么”中“等待”的具体内容是什么? （分）、选文从哪四个方面写妈妈一定要追回木雕? （分）、“算了吧!这样多不好”的含义是什么? （分）（三）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。、翻译下列句子。（分）(1)撒盐空中差可拟。(2)未若柳絮因风起。 (3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。作文部分（分）以“我爱我家”为题写一篇字左右的记叙文。第五单元练习答案基础部分（分）一、 (分)、不要惊讶他无端入梦万水千山求他载着她的爱和悲哀归去、常记溪亭日暮沉醉不知归路惊起一滩鸥鹭、问渠那得清如许为有源头活水来二、（分）如：(1)欢天喜地 心花怒放 兴高采烈(2)苦口婆心苦思冥想煞费苦心愁眉苦脸苦尽甘来三、（分）恰当地用上这三个词，通顺，表达一定的意思。四、（分）(1)记叙(2)描写(3)议论五、（分）注意关联词语的运用。例如：栽花很辛苦，然而能陶冶情操，自然不算坏事；种菜虽然很繁琐，毕竟能改善生活，自然也是好事。六、（分）毫虐幕佛阅读部分（分）、（分）因为回忆起往事而引起了自责、内疚的心情。、（分）“悲哀”和“凄凉”、（分）愉快、（分）因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。、（分）“他只得张着小嘴他高兴得跳跃”。、（分）妈妈爸爸奶奶 “我”妈妈爸爸仍设法让“我”要回羚羊木雕心理行动、（分）奶奶知道儿媳是一定要让“我”要回木雕的，也知道“我”的难处，所以左右为难，不好说什么。、（分）等待着“我”答应去要回木雕。、（分）第一，拿出糖果盒，让“我”去换；第二，说自己舍不得送人；第三，等候“我”表态；第四，反驳奶奶的话。、（分）让孩子去要回木雕，这对孩子的心理、对孩子的友谊、对大人的形象，都是不好的影响。、（分）(1)向空中撤一把盐差不多可以和白雪纷纷相比。 (2)还不如比作柳絮被风吹起。 (3)(约定)正午不来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼节。作文部分（分）略