A5不要摘花看图写话.ppt

看图写话 读懂图画里的故事 张老师,同学们喜欢公园吗？为什么？,这张图上画 的是发生在 公园里的故 事，我们怎 样把它写下来？_ 看图作文（学会了看图作文，看图写话就是小菜一碟）,（一）转动眼珠看一看：这幅图的内容是什么？ 什么时候？ 都有谁？ 在哪里？ 在干什么？ 谁来告诉 老师？ （你是怎么看 出来的呢？）,（二）开动脑筋想一想： 图片讲了一件什么事情呢？ 综合起来 说一说,（三）张嘴说一说：看看谁最棒！,( )来了，（ ）。（ ）和（ ）去 （ ）玩。她们看到（ ）（ ）。（ ）伸手要去（ ），（ ）不让摘。 看看那位同学说出的词语、句子更漂亮！,( 秋天 )来了，（ 公园里的菊花真美）。（姐姐）和（ 妹妹 ）去 （ 公园 ）玩。她们看到（ 公园的菊花 ）开的（ 格外鲜艳 ）。（ 妹妹 ）伸手要去（ 摘花 ），（ 姐姐 ) 不让摘。 这个故事讲得好吗？,谁能说的再详细一些？,( )来了，（ _ _）。（ ）和（ ）去 （ ）玩。她们看到（ ）开的（ ），有（ ）（ ）（ ）。想：“（ ）”。（ ）伸手要（ ），（ ）说：“（ ）。”妹妹（ ）。她们可真是（ ）的孩子。,再详细一些？,看图上还有什么景物？ 全面观察了图画之后，还要把图看细，要开动我们的脑筋、发挥一下想象，想象一下图画上的人物会想什么？会说些什么？会有那些动作？比如：小丽看到美丽的菊花是怎样想的？是想摘下来插在自己的卧室里？想送给妈妈做生日礼物？想在教师节的时候送给老师？然后她是怎样做的？妈妈会说些什么？做了什么？,转动脑筋试一试,同学们再把它说得更详细,星期天，天气（_），小丽和妈妈去公园游玩。公园里风景很美，有（_）的亭子、绿茵茵的树木、奇形古怪的假山、浓密的草丛，到处盛开着（_）鲜花。小丽看见草丛旁的花很美，她想：“（ _ ），正好（_ ）！”想到这里，它就情不自禁地想去摘一朵，妈妈( _ )。小丽说：“( _ )”，妈妈说：“公园里的花是给人们欣赏的，不可以摘。”妈妈又说：“以后我们再来玩的话，你还可以看到这些花啊”小丽说；“( _ )” 后来，小丽和妈妈玩得高高兴兴地回家了. 小丽真是一个（_）的好孩子！ 你觉得他说得怎么样？为什么？,看看乐乐怎么说？,星期天，天气晴朗，小丽和妈妈去公园游玩。公园里风景很美，有漂亮的亭子、绿茵茵的树木、奇形古怪的假山、浓密的草丛，到处盛开着美丽的鲜花。小丽看见草丛旁的花很美，她想：“明天是妈妈的生日，正好把这朵花摘下来送给妈妈该多好啊！”想到这里，它就情不自禁地想去摘一朵，妈妈走过来喊住了她，不让她摘花。小丽说：“可我真的很喜欢这些花”，妈妈说：“公园里的花 是给人们欣赏的，不可以摘。”妈妈又说：“ 以后我们再来玩的话，你还能看到这些花啊” 小丽说；“那好吧！” 后来，小丽和妈妈玩得高高兴兴地回家了 。,看 图 的 方 法：,一、把图看全：看看画是什么时间？什么地方？都有谁?她们在干什么？ 二、把图看仔细：发挥我们的想象（不但要用眼睛看更主要的是用心去想），看看图中的人物会怎样想？怎样说？怎样做（动作）？ 三、写出你看图之后的感觉、心情，也可以写图画中人物的感觉或心情。 “一全、二细、三感觉”；“一想、二说、三做事”一定要记住哦！,看图作文的方法,看图画 眼珠转， 图画内容要看全。 开动脑筋想想看， 妙语连珠一串串。 一想二说三做事， 表达真情和实感。,我们和乐乐比一比：,我们比乐乐说得更精彩！ 也一定会写出好作文！,