人教版六年级语文上册:第24课《金色的脚印》教案设计(3页).doc
-
资源ID:36951637
资源大小:131.50KB
全文页数:3页
- 资源格式: DOC
下载积分:15金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
人教版六年级语文上册:第24课《金色的脚印》教案设计(3页).doc
-人教版六年级语文上册:第24课金色的脚印教案设计-第 3 页金色的脚印教学目标:1、用比较快的速度阅读课文,了解课文内容。2、有感情地朗读课文,体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。3、运用动作、神态和外貌等描写方法,写写老狐狸为营救小狐狸,还会做哪些事情。4、激发学生们要与动物和谐相处的情感。教学重点:了解故事的内容及意义,明白动物也有亲情,也有伟大的爱。教学难点:揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。教学准备:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、启发谈话,导入新课谈话:同学们,在以往的文学作品以及你的生活经验中,狐狸是一种什么样的动物?(学生简单谈对狐狸的印象。)那么,通过昨天对24课的预习,狐狸肯定给你留下了不同的印象呢?今天我们就一起学习课文金色的脚印。二、初读课文,整体感知(课件出示自学提示,发放练习纸) 1.说说这篇课文的主要角色有哪些? 2.老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?3.正太郎为老狐狸和小狐狸做了什么?三、自主探究,讨论交流,体会情感、指导写作(1)讨论交流老狐狸为搭救小狐狸不顾一切所作的一切事(引开秋天狗、喂奶、做窝、咬木桩)体会狐狸的聪明和动物之间浓浓的亲情。运用动作、神态和外貌等描写方法,写写老狐狸为营救小狐狸,还会做哪些事情?(3)正太郎为老狐狸一家做的事情(如投食物,要回小狐狸)体会正太郎对狐狸的爱护和帮助。四,深入探究,理解结尾、课题:(课件出示狐狸一家回归密林图片)感情朗读。思考: 课文为什么以“金色的脚印”为题? 强调:和谐就是一种美。人类和动物一样都是大自然的杰作,有公平的生存的权利五、课外拓展让学生说说他们自己知道的人与动物的故事。六、小结,感情升华动物是可爱的,友好的,更是有感情的。当人类施惠于它们时,它们会全力报答人类对它们的爱,这份爱更令人感动和珍惜。我们坚信,只要有爱,人和动物一定能和谐相处;只要有爱,我们的世界一定更加美好!