九年级语文下册 第二单元 8《热爱生命(节选)》教学案1 (新版)新人教版(4页).doc
-
资源ID:36952083
资源大小:191KB
全文页数:4页
- 资源格式: DOC
下载积分:15金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
九年级语文下册 第二单元 8《热爱生命(节选)》教学案1 (新版)新人教版(4页).doc
-九年级语文下册 第二单元 8热爱生命(节选)教学案1 (新版)新人教版-第 4 页8.热爱生命(节选)学习目标1、把握作品的内在意蕴及深刻的主题,从中得到一定的人生启迪;2、体会文中人物与环节描写的细腻传神之处;3、品味这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩,及其坚忍、卓绝的求生意志。4、体会小说的象征意义。教学过程一、预习与交流1、给下列加点的字注音骸骨( ) 鲦鱼( ) 窒息( ) 巉岩( )踉跄( ) 辗转( ) 吹毛求疵( )2、解释下列词语巉岩: 踉跄: 辗转: 奄奄一息: 吹毛求疵: 3、作者链接杰克伦敦(18761916),美国著名作家。在他短暂的写作生涯中,共为人们留下了19 部长篇小说、150多篇短篇小说、3个剧本以及相当数量的随笔和论文。其代表作有长篇小说荒野的呼唤马丁伊登、短篇小说深渊中的人们海狼和论文集阶级间的战争和革命等。二、自主探究、释疑解惑1、默读全文,初步感知小说情节结构。2、认识主人公主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?3、感悟主人公本文作者为什么没有赋予主人公具体的名字,而是用“这个人”来指代?课文中的“狼”,其实远远不止是一种凶猛的动物,它已经成了一种象征,想一想,它象征什么?4、赞美主人公作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么?三、总结反思只要心中生命的意念还在,只要不轻易放弃自己的生命,再困窘的环境也能重生。这就是课文告诉我们的一个简单而实用的道理。为了让生命有意义、有价值,让我们热爱生命吧!让我们的生命放射出耀眼的光辉,让我们为自己拥有坚强而美丽的生命而自豪。热爱生命学习目标1、把握作品的内在意蕴及深刻的主题,从中得到一定的人生启迪;2、体会文中人物与环节描写的细腻传神之处;3、品味这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩,及其坚忍、卓绝的求生意志。4、体会小说的象征意义。教学过程一、预习与交流1、给下列加点的字注音骸骨(hái) 鲦鱼(tiáo) 窒息(zhì) 巉岩(chán)踉跄(liàng qiàng)辗转(zhn zhun)吹毛求疵(c)2、解释下列词语巉岩:高而险的山岩。踉跄:走路不稳。辗转:(身体)翻来覆去。经过许多人的手或经过许多地方。奄奄一息:形容气息微弱。吹毛求疵:故意挑毛病,找差错。疵,缺点、毛病。3、作者链接杰克伦敦(18761916),美国著名作家。在他短暂的写作生涯中,共为人们留下了19 部长篇小说、150多篇短篇小说、3个剧本以及相当数量的随笔和论文。其代表作有长篇小说荒野的呼唤马丁伊登、短篇小说深渊中的人们海狼和论文集阶级间的战争和革命等。二、自主探究、释疑解惑1、默读全文,初步感知小说情节结构。讲述的是这样一个故事:一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了,他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了,寒风夹着雪花向他袭来,他已经没有一点食物了,而且他的腿受了伤,鞋子破了,脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上,非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候,他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样,两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼最终在人与狼的战斗中人获得了胜利,他咬死了狼,喝了狼的血。最终他获救了,使生命放射出耀眼的光芒。2、认识主人公主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”)、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁(“这地方的狼很多”)等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来,是因为他坚韧顽强,不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中,却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中,人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样种硬汉精神。3、感悟主人公本文作者为什么没有赋予主人公具体的名字,而是用“这个人”来指代?课文中的“狼”,其实远远不止是一种凶猛的动物,它已经成了一种象征,想一想,它象征什么?作者这么写,是有自己的用意的。在这儿,“这个人”不仅仅是指一个人,而是象征着整个人类,作者希望整个人类能够拥有顽强的毅力。这里的“狼”可以看作是险恶的自然环境与自然力量的象征。4、赞美主人公作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么?通过比喻和象征手法的运用,成功地塑造了一个生命意志坚强,具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程,字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。三、总结反思只要心中生命的意念还在,只要不轻易放弃自己的生命,再困窘的环境也能重生。这就是课文告诉我们的一个简单而实用的道理。为了让生命有意义、有价值,让我们热爱生命吧!让我们的生命放射出耀眼的光辉,让我们为自己拥有坚强而美丽的生命而自豪。