中考语法“主谓一致” 教学设计及反思(4页).doc

-中考语法“主谓一致” 教学设计及反思-第 4 页中考英语语法专项复习：主谓一致教学设计复习目标 1.能掌握主谓一致的基本原则。 2.能在具体的练习题中总结归纳有关主谓一致的规则。 3.能体验到合作学习、完成任务的快乐。复习重点和难点重点：主谓一致应遵循的三个基本原则。 难点：一些代词、集合名词等作主语时应遵循的原则。 教学程序Step 1设置任务 导入课题  Show some wrong sentences . Read and find out the mistakes in them. Lead in the topic. 从学生的学习实际出发，发现问题，明确目标，自然引入课题。Step 2 分组研讨 复习要点  Give them some exercises.Direct and help when necessary.  The students in each group discuss the answers and then find the language points by themselves.  分组讨论，合作学习，鼓励学生勇敢面对学习中的困难，学 会用恰当合适的语言总结归纳语言点。 Step 3师生互动 归纳总结  Work with the students together and write down the grammar points.  The students in each group sum up different rules of the agreement of subject and predicate.以学生为主体，教师为主导，对所学知识进行系统的复习和总结，使他们获得成就感。Step 4直击中考 思路点拨  Show the students some exercises.Pay more attention to the weaker groups and help them.  Do the exercises and then make a discussion about them.Pay attention to the usage of the key points.   了解中考考点，让学生做到心中有数，学以致用，并有针对性 地进行训练巩固。Step 5作业布置 巩固反馈  优化设计P55 模拟预测题“主谓一致”教学反思 本节课的重点是让学生掌握主谓一致用法的各种现象。通过这节课的讲授，我又得到了到了很多，首先，授课应以学生为主，尽可能的让学生去做，让学生去发现问题，也最好让学生去解决问题，这样才能真正掌握所学知识，这就需要老师的引导了，同时也要求语言的规范。引导时，要多注意语言的严谨，自然，通俗，学生便于接受。再者，也要充分体现出多媒体的优势，利用图片让学生能够对抽象的概念在语言环境中理解吸收。其次，在授课过程中，多注意结构的严谨，知识的衔接，层次化及学生的实际情况，切勿操之过急。练习题的选题一定要注意突出基础性，在基础之上在设拔高，这样各个层次的学生都可以各取所需。同时语法的讲授还要注意讲练结合，让学生在自己观察发现的基础之上，老师做总结，然后通过练习，把理论和实际结合在一起，减少出现听懂了，题不会做的现象出现。