二年级下册数学广角—推理(第二课时)(3页).doc
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二年级下册数学广角—推理(第二课时)(3页).doc
-二年级下册数学广角推理(第二课时)-第 3 页数学广角推理教学内容:教科书第110页的内容。教学目标:1通过观察、猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,初步获得一些简单推理的经验。2能借助连线、列表等方式整理信息,并按一定的方法进行推理。3在简单推理的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。4使学生感受推理在生活中的广泛应用,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点:理解逻辑推理的含义,经历简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验。教学难点:初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。一、复习教师:同学们,这节课我们一起来复习一下上节课学习的内容。老师这里有一个问题你能解决一下吗?小雨、小西、小洁进行棒球比赛,小雨说:我不是最后一名,小洁说:我不是最后一名,也不是第一名。第一名是( )第二名是( )第三名是( )教师:好,那这节课我们继续来学习例2。二、讲授新课。1、出示例2 在下图的方格中,每行每列都有14四个数并且每个数在每行每列只出现一次。B应该是几? 给学生读题思考的时间,然后说说知道了什么信息?师:你们首先确定哪行哪列的数?先看哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数,就能确定这个空格应填的数。A是几?怎么想的?B是几?怎么想的?接着该怎么填?2、订正答案。并说理由。3、师:在解题时同学们一定先确定哪个空格的行和列出现了三个不同的数,依照这样的线索,就能逐一找出其他空格的数。三、练习。1、在图中的方格中,每行每列都有14这四个数,并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几?其他方格里的数是多少? 2、在图中的方格中,每行每列都有14这四个数,并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几?其他方格里的数是多少?四、课堂小结:今天你有什么收获?你们做这样的题是不是很有兴趣?