人教版小学美术四年级下册《主体与背景》教学反思(3页).doc

-人教版小学美术四年级下册主体与背景教学反思-第 3 页主体与背景教学反思 主体与背景这节课是美术教学类知识点相对比较多的一课，在这次课中，我对这样的课进行了尝试和挑战，在整个课堂教学中，通过不同的卡通引人分析，让孩子们对主体与背景的关系进行了理解。我首先出示了四幅主体一样背景不同的作品，让学生进行感受。由此学生得知，主体相同背景不同的作品给人的感受是不同的。接着，为了拓宽学生的思路，进一步了解主体与背景的关系，我又出示了几张背景相同而主体不同的作品，使学生进一步了解主体与背景之间的关系。       通过欣赏作品，孩子们对主体与背景的关系有了初步的理解。接着我又从主体与背景的大小关系及颜色关系方面进行讲解，使孩子们知道在画面上主体要大小合适，颜色和背景要区分开。本节的作业完成的较好，大部分同学都能把主体与背景的关系表现了出来，个别同学的作业十分优秀。但我也发现了我的教学还存在很多的不足：首先，我的担心限制了学生的思维，在本节课的教学设计中，在每个引导提问中，我都准备了备用的答案，一但看到学生有回答不上，我就会马上引导回答出，这样学生的发散思维的创造性就会给大打折扣，我之所以担心，也是与学生本身有关，部分学生平时上课不敢于积极提问和发言，我的美术课也亦是如此。再次，知识点稍多，减少了学生的绘画制作时间，在教学中，以有趣卡通形象为主的给学生引导和分析，我讲述了什么是主体，什么是背景，背景的作用一、二点，以及主体特点这几个部分，虽在美术教学理论中算是多的，可庆幸的是学生在轻松的环境下学的很好，并且在作业阶段也把知识点运用到了其中。我知道，一分耕耘，一分收获，对于教学，我以后会更加努力去学习更多的美术教育教学知识，向同事请教教学经验。不断摸索，争取进步！对于学生，我将会在自信和积极创造方面给学生们多点尝试，多点挑战！让学生们也能在课堂中，敢于挑战，更加自信！