人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》教学设计(9页).doc

-人教版小学语文一年级上册雪地里的小画家教学设计-第 9 页雪地里的小画家教学设计【教学目标】1、认识11个生字，认识2个偏旁"虫、目"。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。4、培养学生的观察、说话和思维能力。【教学重难点】重点：正确流利地朗读课文、背诵课文。难点：理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。【学前准备】多媒体课件。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、谈话、揭题1、师：冬天来了，大家盼着下什么？生：雪师：谁来说说你为什么盼着下雪呢？生：可以在雪地里打雪仗、堆雪人师：老师也和你们一样盼着下雪，那我们就一起来盼着下雪吧！盼着、盼着，咦？怎么着了？（出示课件：动画下雪的情景。）生：下雪了师：你想把这个好消息告诉谁？生：妈妈师：好，那我们就大声地喊着告诉妈妈：生：下雪啦，下雪啦！师:想不想告诉我们的老师？生：想师：好，那我们就大声地喊着告诉老师：生：下雪啦，下雪啦！师：孩子们的声音真好听，喊来了一群小动物，想不想知道他们来干什么了？生：想师：今天我们就来学习雪地里的小画家下面请大家和老师一起来书写课题。（请你把手伸出来）生：（我就把手伸出来）2、板书课题：雪地里的小画家3、齐读课题【设计意图：整堂课的导入环节，我是通过两个环节来完成的：1.正在学生急切盼望下雪的时候，我用课件及时地播放了动画下雪的情景，如此便极大地吸引了学生学习的注意力；2.在引起了学生学习的注意后，我又让孩子们把下雪了这一好消息大声地喊着告诉妈妈和老师，孩子们这一喊便喊出了他们下雪时的喜悦之情，同时也极大地激发了对本课的学习兴趣，从而为以后课文的学习作好了良好的铺垫。】二、初读课文师：孩子们的声音真好听，老师能听出大家对这篇课文很感兴趣，想不想听老师来读一读?生：想师：范读课文。（小耳朵）生：（认真听） 师：老师读得怎么样？生：好师：哪里好？生：声音好师：你想不想来读一读？生：想师：老师有一个要求：1、字音读准确，句子读通顺，不认识的字可以向拼音宝宝请教。2、读的时候，左手压书，右手指字 生：自由读课文。师：大家读完了，还有不认识的字吗？生：没有了。师:那老师就要考考大家了，下面进入第一关“字词学习”生：我最棒！师：课件出示生字。生齐读，然后小老师领读，最后学生评。师：大家请看“蛙”字，偏旁是什么？你有什么好方法记住它？（师PPT展示一单击鼠标偏旁就闪烁的效果）【设计意图：师用激光笔指向蛙和睡字，用PPT向学生展示一单击鼠标偏旁就闪烁的效果，这就极大地激发了学生的学习兴趣。】生：虫字旁，一条虫子爬到两堆土上。师：真好，师指“睡”，问：偏旁是什么？怎么记住它？生：目字旁，右边是个垂字，上眼皮耷拉下来人就睡着了。师：说得真好，字都认识了，去掉拼音你还认识吗？课件出示去掉拼音的字。生：开火车读师：组成词语你还认识吗？生：认识师：男女生比赛读全班抢答（课件展示摘苹果游戏）【设计意图：播放摘苹果游戏动画极大地激发了孩子们的学习兴趣，有效地提高了课堂效率。】 三、学习课文，理解内容，指导朗读师：字词都学好了，不知大家课文学得怎么样呢？下面进入第二关“课文学习”生：我最行！师：我们都把课文读了一遍了，想不想听听电视里的老师读一读？生：想师：师播放视频。要求：你要找出小画家们都有谁？【设计意图: 播放FLASH视频形象、直观，有效地激发了孩子们的学习兴趣，使孩子们对本课有了初步的认识。】生：听师：小画家们都有谁？谁来说？生：小鸡、小狗、小鸭、小马师：我们一起来说一说。（课件出示小画家）师:我们也可以说雪地里来了一（ ）小画家。生：一群师：一群是什么意思?生：许多师：说得真好！我们一起来读一读吧！师：他们画了什么呢？课件出示图片：要求生用因为所以的句式说话。因为（ ）的脚印像（ ），所以（ ）画（ ）。【设计意图: 课件出示图片形象直观，有助于孩子们对难点的突破。】师：我们一起来说一说吧！小鸡画-竹叶，小狗画-梅花，小鸭画-枫叶，小马画-月牙。师：他们真的画画了吗？生：没有，是在雪地里的踩的脚印。师：板书：脚印师：这些小画家画了这么多漂亮的画，你喜欢它们吗？生：喜欢师：谁能用喜欢的语气来读：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师：雪地里还会来哪些小画家呢？老师给大家带来一个短片，你想不想看？生：想师:你要找出又来了哪些小画家，他们画了什么？课件播放短片。【设计意图: 播放视频生动、形象、直观，既突出了重点又突破了难点，既加深了孩子们对所学知识的理解又发散了孩子们的思维、拓宽了孩子们的视野。】师：看完了，谁来说？生：小猪画小山。小猫画梅花。师：我们平时用什么画画？生：画笔和颜料。师：小画家们用了吗？生：没有师：他们真了不起。谁能读出他们的了不起。生：有感情地读。不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。师：大家都在画画，谁没有来？生：青蛙师:你知道为什么没来吗？生：它在冬眠。师：你知道的还真不少。我们能把他叫起来画画吗？生：不能师：请大家看这两句：青蛙为什么没参加？他在洞里睡着了。师：让生知道问句要用疑问语气来读。1、师问生答2、男生问女生答师：你还知道哪些动物冬眠？生：蛇、乌龟、刺猬师:课文我们学完了，让我们来美美地读一读吧！课件出示全文师：能背下来吗？试一试吧！生：背课文四、小结这节课，你有什么收获？五、作业你还知道哪些动物冬眠？【设计意图: 视频展台展示孩子们的劳动成果，激发了孩子们的学习兴趣，使其体验到成功的快乐。】六、欣赏歌曲这节课大家表现得都很好，老师送给大家一首歌，想不想听？