有理数混合运算教案(3页).doc

-有理数混合运算教案-第 3 页2.13有理数的混合运算（第一课时） 黄志龙 教学目标：一、知识目标：1 有理数混合运算法则，即先乘方后乘除、再加、减，如有括号要先算括号内部的；2 分析清楚混合运算最多包括加、减、乘、除、乘方五种运算，加减是第一级运算，乘除是第二级运算。乘方是第三级运算。先进行第三级运算，再进行第二级运算，最后进行第一级运算。如有括号要先算括号内部的。二、能力目标：1正确按法则顺序进行计算；2培养运算能力，计算正确；3培养解决实际问题的能力。教学重点：1 弄清混合运算的顺序2 弄清符号括号等的处理方法3 培养解决实际问题的能力。教学难点：1 混合运算要能够把各种运算在混合中分离出来，并先乘方运算，后乘除，再加减运算。如有括号要先算括号内部的；2 如何将实际问题归纳抽象为数学模型并加以计算和解决。教学方法：1 由生活中实际问题引出问题，通过学习解决问题；2 运用启发式讨论猜想归纳总结等方式进行教学；3 通过发现问题、提出问题、并解决问题的思维方式，增强学生学习的成就感。教学过程：一、情境创设有理数的混合运算的基础是有理数的加、减、乘、除、乘方运算，通过提问和练习，回顾加、减、乘、除混合运算的顺序，并在此基础上提出新问题：如果算式里增加乘方运算该如何进行？引导学生将算式里的乘方运算改写成乘法运算，将问题转化为有理数的加、减、乘、除运算。（1）8÷（4）×（7+5）（2）23÷（4）×（7+5）（3）823÷（4）×（7+5）指出乘方是特殊的乘法运算，所以规定先进行这种特殊的运算，即：有理数混合运算顺序先乘方，再乘除，最后加减。如果有括号，先进行括号内的运算二、例题选讲：例1：计算（1）（）×3÷3×（）（2）（5）3×2（6）300÷5有理数的混合运算，应注意以下运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，按照从左到右的顺序进行；如果有括号，先算小括号里的，再算中括号里的，然后算大括号里的。例2：计算×）×2（3）2（2）（）（）（）×48（18）×（1）10÷（1）8三、练习巩固1.P61 练一练2.补充练习：（1） 18-6÷（-3）×（-2）；（2） 24+16÷（-2）2÷（-10）；（3） （-3）3÷（6-32）；（4） （5+3÷）÷（-2）+（-3）2四：课堂小结本节课我们学习了有理数的混合运算法则，在计算的过程中，同学们要严格按照顺序来进行即先乘方，后乘除，再加减，如有括号要先算括号内部的。通过今天的学习，我们也能解决一些实际的问题，真正做到学以致用。五、布置作业P63 1、2