人教版初中语文七年级下册第四单元质量检测试题(5页).doc

-人教版初中语文七年级下册第四单元质量检测试题-第 5 页七年级语文第二学期期中质量检测姓名： 学号： 一语文知识积累与运用（29分）1.读下面这段文字，根据拼音写汉字（4分）一种yu 暗的光mí 漫在窗际，仿佛电影中的一mù 。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去chéng 凉。2.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的(1) ；忽而笑颊粲然，表现出无边的(2) ；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的 (3) ；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！ A、盛怒 B、哀愁 C、喜乐3.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以改正。（6分）现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。句的修改：_句的修改：_句的修改：_4.古诗词名句填空。（必做，、两题选做其中一题）（6分）江山代有才人出， 。（赵翼论诗） ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客） ，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧） ，青山独归远。（刘长卿送灵澈上人）韦应物滁州西涧，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的诗句是5.名著阅读（4分）过了几天，我、外祖母和母亲，搭上了轮船，坐在小小的船舱里；刚生下来的小弟弟马克西姆死了，包着白布，外面缠着红带子，躺在角落里的一张桌子上。上述文字，出自原苏联小说 ，文中的“我”名字是 。忽然，小保罗指着不远的地方，冲着我喊了起来："看！一个黄蜂的巢。就在那边，一个黄蜂的巢，比什么都要更清楚呢！"果然，在大约二十码以外的地方，小保罗看见一种运动得非常快的东西，一个一个地从地面上飞跃起来，立即迅速地飞去，好像那些草丛里面隐避着小小的即将爆发的火山口，马上要将它们一个个喷出来一般。上述文字，出自法国科学家 （人名）之手，这本书的名字叫 6. 阅读下列材料，作一些思考。（6分）路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。 第一个脚步匆匆。他什么也没看见。 第二个感慨万千，叹了口气说：“天，花中有刺!” 第三个却眼睛一亮，说：“不，_!” 第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观。风景时于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。 朋友，你是哪一个呢? (1)请在原文的横线处填写一句适当的话。(10个字以内，注意上下文连贯)(2分)(2)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右)(4分)二现代文阅读（39分）(一）（17分）第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。 “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？” 我点一点头，说道，“好。” “豆可中吃呢？” 我又点一点头，说道，“很好。” 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。 待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 7 请用简洁的语言概括这部分文字的内容。（3分）8.写出加点词语在句子中的具体含义。（3分）不料六一公公竟非常感激起来。9.文中双喜的语言很有表现力。请具体分析画线句子。（4分）10. 六一仅仅是个怎样的人？结合上下文，简要概括他的性格。（4分）11.“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”对这句话应该如何理解？（3分）（二） 土地的声音（22分）回到故乡，我常常静静坐在水边，静静观看鸟雀飞过，以及静静让自己在时间里遨游。 这天地间的安静之美，在我的眼里，我的胸臆里，尽成了无限美丽的诗篇。秋天在这自然纯真的环境里，刻画出美丽动人的小野花，这些我曾经多么熟悉的，美绝的小野花们，温润金黄而细致的散落在田埂上，传染着生命的力量。小野花间偶尔废弃的稻杆，想是上一季遗留下来的。水稻尚未收割，有的才刚刚抽穗，有的已经几近半熟，于是，一块浅绿，一块嫩黄相互交错着，连绵着。一种丰实而浪漫的悠闲气息正充满在空气里，而天空和鱼塘，晨昏颜彩变化的繁复之美，已经超过了我的感官所能承受。十一月是最美的月份。 在这嘉南平原的一隅，静默的大地之前，我在学着聆听我故乡的声音。我故乡的声音正是土地的声音。我追寻着声音，循着田间小路以进，虫喞，鸟啭，风声，草木萌发的微响，乃至鱼跳出水的清音。这些不同的语言所形成的完美天籁正是我乡土地绵延不绝的声音。我听到的土地的声音也是大地的呼吸。大地沉着而有规律的吸着气和吐着气，各种植物混和的味道，芬芳清新，因着这大地的呼吸，也在散开仿佛，我已见到我的祖先们，近一百年来，在这块宽厚的土地上，辛勤的耕田犁土，流血流汗，毫无怨尤，与土地面对面，种植稻米，种植甘蔗，换取微薄的生存所需。我的祖先们，在这块宽厚的土地上，生儿育女，传演着简单的、生生不息的平凡故事，而这也正是他们所奉的生命意义。12 第二段通过哪些景象写出田野之美。从中反映出作者怎样的感情（4 分）13. 指出文中画线句运用了什么修辞方法，有什么作用？（5分）14. 最后一段中，作者从家乡的土地什么？请用两句话概括。（4分）15. 安塞腰鼓所表现的声音是激起的、磅礴的，本文所表现的声音是细微的、清晰的。这两种声音给人的感觉有什么不同？（4分）16. 一方山水养一方人，一方山水有一方风情。黄土高原上的安塞腰鼓粗犷雄浑，奔放热烈，动感十足。请你结合自己家乡的特点，依照示例，描写一种戏曲给人的感受。（5分）示例：安塞腰鼓，奔放、动感的画面，热烈、铿锵的音乐，让我们感受到生命的激起。三古诗文阅读（32分）（一）（4分）春兴 (唐) 武元衡杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。17.诗中 一词写出了杨柳的枝繁叶茂， 一词写出了梦境的一再出现18.这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（二） 孙权劝学（16分）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。19.解释下列加点的词语（8分） 善口技者 会宾客 于厅事之东北角 少顷 但闻 满坐寂然 意少舒 中间 当是时 20.翻译（4分）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。21. 文末“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”有什么作用？（4分）（三）老马识途（12分）亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。清朝艺苑注释亭林：即顾炎武。亭障：边塞岗亭、堡垒。22解释下面加点的词。(4分)(1)亭林先生自( )少至老手不释( )书 (2)呼( )老兵诣道边酒垆 (3)咨( )其风土 2翻译下面的语句。(4分) 若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。译文：_3上面文段中没有涉及的内容是( )(2分) A交友 B考察 C读书4这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?(2分)答：_6. 综合性学习：( l ）示例： 应该说刺中有花。 虽然有刺，但花很美。（意思对即可）( 2 ）本题为开放性试题，言之有理即可。示例： 生活总会出一些难题，要人选择，要人解决。甘于平庸、陷于麻木的人，总是听任命运的摆布；悲观的人，总是患得患失，缺少斗争的勇气；只有乐观的人，能挑战不该害怕的，害怕应该害怕的，成为真正的勇者和钾者。 悲观的人生态度是不健康的。悲观的人，看不到娇艳的花朵，只看到扎人的花刺；无视美丽，却放大了丑陋；不憧憬美好的未来，企步于服前的挫折。悲观的人，只哀叹生命中的风霜雨雪，想不到拨开云雾，终见万丈阳光！古诗：1.阴阴；又2.思乡答案：1.（1）放下（2）到（3）询问 2.示例：如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。） 3. A 4.勤奋、严谨、专注