人教版四年级下册四则混合运算复习教案(3页).doc

-人教版四年级下册四则混合运算复习教案-第 3 页 人教版四年级数学下册四则运算复习课教案课题 四则运算复习课教学目标 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式 题。在学生的头脑中强化小括号的作用。在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。 使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。 情感态度价值观通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。 教材分析重点掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。难点掌握关于0的运算应该注意 一、复习引入回忆学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗?谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序?根据学生的回答进行板书。二、 知识点重现(1)42+6×(12-4)(2)42+6×12-4学生在练习本上独立解答。(画出顺序线)两名学生板演。全班学生进行检验。上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样?我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢?（学生针对问题发表自己的意见）谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下?学生自由回答。 运算顺序： (1)在没有括号的算式里，如果 只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 (2)在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。(3)算式里有括号的，要先算括号里面的。 加法、减法、乘法和除法统称四则运算。三 练习 94051- 2940÷28×21 920- 1680÷40÷7 690+ 47×52-398 51+（23042042）×23 36- 720 ÷（360÷18） （528+912）×5-6178四 关于“0”的运算 100+0=100 235+0=235 一个数加上0，还得原数。0+319=319 0+568=568 0不能做除数。99-0=99 154-0=154 一个数减去0，还得这个数。0×29=0 0×78=0 一个数乘0或0乘一个数，还得0。0÷76=0 0÷23=0 0除以一个非0的数，还得0。49-49=0 128-128=0 被减数等于减数，差是0关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗?学生提出0是否可以做除数。小组讨论：0能否做除数?全班辩论。各自讲明自己的理由。教师小结：0不能做除数。如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。五 拓展练习 教学过程作业布置 基础巩固和家庭作业