二元一次方程组及其实际应用专题复习(5页).doc

-二元一次方程组及其实际应用专题复习-第 5 页二元一次方程组及其实际应用【教学重点】：掌握二元一次方程组求解方法，并学会根据实际情况巧借二元一次方程解决问题。【教学难点】：会运用二元一次方程解决实际问题。【教学流程】一、注意力训练二、趣题引入 二果问价：九百九十九文钱，甜果苦果买一千。甜果九个十一文，苦果七个四文钱。试问甜苦果几个，又问各该几个钱。 （注：文钱，也称文,古代的一种货币单位）小结：三、知识点回顾： 1、二元一次方程（组）的有关概念 1）二元一次方程的概念：含有_个未知数，并且未知数的项的最高次数是_，这样的 整式方程叫做二元一次方程。 注：判定一个方程是二元一次方程必须同时满足三个条件：整式方程、“二元”、“一次”。 2）二元一次方程的一般形式是_。 3）二元一次方程的解。 4）二元一次方程组的概念：有几个一次方程组成并且含有两个未知数的方程组，叫做二元一次方程组。 5）二元一次方程组的解2、 二元一次方程组的解法：（1）_；（2）_。3、 二元一次方程组的应用4、 列二元一次方程组解应用题的步骤：（与列一元一次方程解应用题步骤类似） 1）审题：弄清已知量、待求量和题中包含的数量关系，特别注意隐含的条件； 2）考虑如何根据等量关系设出未知数（如x,y); 3）找出能表示应用题全部含义的两个等量关系，根据等量关系列出方程组； 4）解方程组，求未知数的值； 5）检验是否符合实际问题并写出答案。四、讲练结合 考点1、用代入法解下列方程组 例1、 例 2、小结：代入法步骤考点2、用加减法解下列方程组例3、 例 4、【小结】 1）加减消元法的步骤：综合练习 选择适当的方法解方程组1、 2 【小结】解二元一次方程组可以用代入法，也可以用加减法一般地说，当方程组中有一个方程的某一个未知数的系数的绝对值是1或有一个方程的常数项是0时，用代入法比较方便；当两个方程中某一未知数的系数的绝对值相等或成整数倍时，用加减法比较方便例5解三元一次方程组方程段(下一个)总结：考点3、二元一次方程组的实际应用例1.请分别算出两套楼房的面积各是多少？例2.某水果批发市场香蕉的价格如下表：购买香蕉数（千克）不超过20千克20千克以上但不超过40千克40千克以上每千克价格6元5元4元张强两次共购买香蕉50千克（第二次多于第一次），共付出264元，请问张强第一次、第二次分别购买香蕉多少千克？总结：例3一批货物要运往某地，货主准备租用汽车运输公司的甲、乙两种货车已知过去两次租用这两种货车的情况如下表：第一次第二次甲货车辆数（单位：辆）25乙货车辆数（单位：辆）36累计运货吨数（单位：吨）15.535现租用该公司6辆甲种货车及8辆乙种货车一次刚好运完这批货，如果按每吨付运费100元计算，则货主应付运费多少元？同步练习1某商场欲购进甲、乙两种商品共50件，甲种商品每件进价为35元，利润率是20%，乙种商品每件进价为20元，利润率是15%，共获利278元，则甲、乙两种商品各购进多少件？2某商场计划拨款180万元从厂家购进1000台电视机，已知该厂家生产三种不同型号的电视机，出厂价分别为：甲种每台1 500元，乙种每台2 100元，丙种每台2 500元，若商场同时购进其中两种不同型号电视机共1000台，用去180万元，请你研究一下商场的进货方案中考真题实战3为了解决农民工子女入学难的问题，我市建立了一套进城农民工子女就学的保障机制，其中一项是免交“借读费”据统计，2004年秋季有15000名农民工子女进入主城区中小学学习，预测2005年秋季进入主城区中小学学习的农民工子女将比2004年有所增加，其中小学增加20%，中学增加30%，这样2005年秋季将新增3480名农民工子女在主城区中小学学习如果按小学生每年的“借读费”500元，中学生每年的“借读费”1000元计算，求2005年新增的1 160名中小学生共免收多少“借读费”五、技能技巧训练：学生独立做：15分钟，错题写进不再错本。1.方程2x+y=8的正整数解的个数是（）A4B3C2D12. 下列不是二元一次方程组的是（）3. 方程组的解为则被遮盖的两个数分别为（）4. 应用题解答1.一个两位数字，个位数字比十位数字大5，如果把这两数字的位置对换，那么所得的新数与原数的和是143，求这个两位数2.中考真题实战 某工厂第一季度生产甲、乙两种机器共500台，改进生产技术后，计划第二季度生产这两种机器共580台，其中甲种机器要比第一季度增产10%，乙种机器产量要比第一季度增产20%，该厂第一季度生产甲、乙两种机器各多少台？3.在一次足球比赛中规定：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分某队在足球比赛的4场比赛中得6分，这个队胜了几场，平了几场，负了几场？六、统分与检查：把总分记录积分版上；检查四个本子；七、回去与家长交流：1、上课感受最深的地方回去与家长分享，并记录在笔记本上，收回做为成果。2、把难题突破的一道难题与家长分享，让孩子建起信心。八、教学小结：我今天收获了：