人教版小学语文二年级下册《数星星的孩子》教学反思　(3页).doc

-人教版小学语文二年级下册数星星的孩子教学反思-第 3 页数星星的孩子教学反思 数星星的孩子这篇文章介绍一些自然科学常识，更确切地说这是一篇写人的文章，是通过言行来表现人物的品质。首先通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。接着通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。然后通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。最后通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟下文张衡几次起来看星星又有直接的关系。由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。所以，教学这篇课文时，我让孩子们真正走进文本，体会星空的美，感受张衡刻苦、认真，勤于观察，乐于思考的品质，尽情地让他们自读、自悟、自得。课文语言生动、优美，直观，我利用多种方式让学生走进文本，感受语言的魅力。如“一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。”这句话，在教学时，我遵循“以学生为主体，教师为主导，体验为主线”的原则，组织课堂教学。如教学张衡怎样数星星这几个动词时，没有“纸上谈兵”讲意思，而是让学生自己读一读、自己做一做、自己数一数，在情境中体验。这样，有动有静，动静搭配，既使学生学得快乐，又通过情境体验代替了教师的千言万语。学生们表演读，数完星星之后对张衡数星星体会得更深刻了，他们不仅从“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”中体会到了张衡的认真，耐心，甚至于还体会到了他对星星的喜欢，他数星星时的困难，星星不停地在动，眼都看花了，手都酸了又如“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”我让学生自读自悟，并进行了扎扎实实的语言文字的训练。首先让学生读读这个句子，说说你有什么感受？再让学生理解“珍珠”是指什么?“碧玉盘”指什么?然后通过生动的描述，让学生体会夜空的美。在此基础上，指导学生有感情地朗读，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子们在朗读中体验，又将体验融入朗读中，都将这些词语读出来了，将这一句也读美、读出感情了。另外，在教学手段的运用上，我精选媒体，系统设计，寓教于乐，乐中求学。这篇课文渗透着科学知识，有必要让学生知道一些，如：一组一组的星星、我用课件让学生欣赏美丽的星星。通过媒体化抽象为形象，既突破了重难点，又使学生不受时间、空间的限制，观察力、想象力和思维能力都得到了培养和发展。 事实证明，前期的教学设计是很不错的，课堂所呈现的教学效果得到了听课老师的一致认可。这也是研修组共同研究的成果！