桃花源记复习导学案(12页).doc

-桃花源记复习导学案-第 12 页一、重点字词句归纳1. 通假字便要还家，设酒杀鸡作食 _同_，意思：_。2. 词类活用(1)形容词的意动用法渔人甚异之原意为：惊异，诧异，句中意为：_。(2)方位名词作状语复前行原意为：前面，句中意为：_。【F】3. 一词多义 (1)舍便舍船 _【F】屋舍俨然 _【F】太丘舍去 _其人舍然大喜 _(2)寻寻向所志 _【F】寻病终 _(3)遂遂与外人间隔 _遂迷 _【F】(4)志处处志之 _寻向所志 _【F】必先苦其心志 _【F】志怪者也 _(5)具此人一一为具言所闻 _具答之 _各具情态 _(6)闻鸡犬相闻 _村中闻有此人 _【F】(7)作其中往来种作 _【F】设酒杀鸡作食 _【F】属予作文以记之 _【F】作亭者谁 _【F】泠泠作响 _【F】困于心，衡于虑，而后作 _4. 重点实词(1)缘溪行 缘：_(2)欲穷其林 穷：_(3)初极狭，才通人 才：_(4)屋舍俨然 俨然：_(5)有良田美池桑竹之属 属：_(6)阡陌交通 阡陌：_(7)悉如外人 悉：_(8)问所从来，具答之 具：_(9)设酒杀鸡作食 食：_(10)咸来问讯 咸：_(11)率妻子邑人来此绝境 绝境：_(12)不复出焉 焉：_【F】(13)遂与外人间隔 间隔：_(14)问今是何世 是：_【F】(15)皆叹惋 叹惋：_(16)便扶向路 扶： 向：_(17)诣太守 诣：_(18)欣然规往 规：_(19)未果 未果：_(20)后遂无问津者 问津：_5. 重点虚词(1)其 (2)乃 6. 重点句子翻译(1)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)阡陌交通，鸡犬相闻。(3)便要还家，设酒杀鸡作食。(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。(5)既出，得其船，便扶向路，处处志之。(6)太守即遣人随其往，寻向所志。二、用“/”划分下列句子的朗读停顿率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境三、文意理解与探究1. 文章以渔人的行踪为线索，先写渔人如何发现桃花源，再写_，最后写_。2. 请从前两段中找出描述桃花源景色的句子，分析其作用，并描绘其画面。3. “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么叹惋？又为什么说“不足为外人道也”？从这里能不能看出作者的用意？4. “诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？5. 从本文看，作者追求怎样的社会理想？6. 如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？素 养 提 升 设 问桃花源记是一篇虚构作品，有着浓郁的主观理想色彩，可读来却给人一种“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的？考点精练一、(2019原创·题材相近)阅读下面文言文语段，完成15题。(16分)水益涩，曳舟不得进，路行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。次度大溪，架木为梁，首尾相啮，广三尺余，修且二百跬，独野人往返捷甚。越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。 (邓牧雪窦游志有删节)【注释】涩：不通畅，指水浅，行船艰难。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：同“垄”。牧竖：牧童。髹(xi)：用赤黑色的漆写。1. 下列句子朗读停顿不恰当的一项是(3分)()A. 路行/六七里 B. 寺/负紫芝山C. 樵童/牧竖相征逐 D. 独/野人往返捷甚2. 解释下列加点的词语。(4分)(1) 水益涩 _(2) 曳舟不得进 _(3) 越信宿 _(4) 修且二百跬 _3. 下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是(3分)()A. 不类城府 佛印绝类弥勒B. 遂缘小溪 缘溪行C. 欲问地所历名 问所从来D. 或强然诺 或王命急宣4. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。(2)或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。5. 文中的雪窦山与桃花源记中的桃花源除自然环境相似之外，还有哪些相似之处？(2分)二、(2019原创·主题相近)阅读下面的文字，完成15题。(16分)【甲】桃花源记第24段【乙】龚遂，字少卿，山阳南平阳人也。宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相御史举遂可用，上以为渤海太守。遂见齐俗奢侈，好末计，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：“何为带牛佩犊！”春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，益蓄果实菱芡。劳来循行，郡中皆有蓄积，吏民皆富实。狱讼止息。(节选自汉书·龚遂传，有删改)【注释】山阳：汉郡名，在今沧州市东南。二千石：指享受二千石俸禄的官员，一般作为太守的代称。禽：同“擒”，逮捕。末计：指商业和手工业。课：督促。收敛：收获庄稼。1. 下列句子朗读停顿不恰当的一项是(3分)()A. 仿佛/若有光B. 有良田/美池桑竹之属C. 山阳/南平阳人也D. 吏民/皆富实2. 解释下列加点的词语。(4分)(1)便要还家 (2)便扶向路 (3)丞相御史举遂可用 (4)好末计 _ 3. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A. 困于心，衡于虑，而后作 其中往来种作B. 二石兽并沉焉 盗贼并起C. 请循其本 劳来循行D. 去以六月息者也 狱诉止息4. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)土地平旷，尾舍俨然，有良田美池桑竹之属。(2)春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，益蓄果实菱芡。5. 【甲】【乙】两文都表现出作者对于理想社会的向往，【甲】文中的陶渊明和【乙】文中的龚遂共同追求的社会理想是_。(2分)第10篇桃花源记知识梳理一、1. 要邀邀请2. (1)这里是“对感到惊异”的意思(2)向前，往前 (3)做记号3. (1)舍弃房舍，房屋学舍，书馆 同“释”，解除、消除(2)寻找随即，不久(3)于是，就竟然(4)做记号记号有志志向意志记载(5)详细同“俱”，全、皆具有，有(6)听见，听到见闻，知识使听到有名望，显贵知道、听说听从(7)耕作，劳作做鼓起写，写作 造，建兴起发出奋起。这里指有所作为4. (1)沿着，顺着(2)尽(3)仅仅、只(4)整齐的样子 (5)类(6)田间小路(7)全，都(8)详细(9)食物 (10)全，都(11)与人世隔绝(12)出去(13)隔绝、不通音讯(14)判断动词，是(15)感叹(16) 先前的(17)拜访(18)打算，计划(19)没有实现(20)问路。这里是“访求、探求”的意思5. (1)指示代词，这代词，指自己的(2)连词，于是，表前后两个动作的关联副词，竟然，表示出乎意料6. (1)生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。(2)田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。(3)有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。(4)他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。(5)渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，处处都做了记号。 (6)太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号。二、率 妻 子 邑 人 / 来 此 绝 境三、1. 他在桃花源中的所见所闻所历他离开桃花源后复寻桃花源的情况2. 句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。作用：所写景物，扫除人间一切尘杂污秽，洁净幽寂，处处显示出大自然内在的静美，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。写人间乡村可见之物，表现人间太平盛世的情景，使得内容真切，同时也表明这里不是仙境，而是人间。画面：忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，芳草遍地，新鲜美好，落花纷纷。一片平坦宽广的土地上，有一排排整齐的房舍和肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹子青葱茂密。田间小路交错相通，村落间还有鸡鸣狗叫之声。3. (1)“具言”指的是社会混乱不堪、苛捐杂税沉重、战乱频繁。(2)“叹惋”的原因是：为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。(3)“不足为外人道也”的原因：不希望这种宁静和谐的生活状态被打破。(4)能。为下文渔人再寻桃花源而不复得路埋下伏笔，暗示了桃花源本就是作者虚构的缥缈世界，在当时的社会条件下是不可能实现的。4. “如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出所经历和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。5. 没有剥削压迫，没有战乱，安宁和乐，自由平等，丰衣足食。(意对即可)6. 作者虚构出的理想社会，表达了古代人民对没有剥削、没有压迫的美好生活的向往，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，不可能实现。素养提升设问(1)进出桃花源的路径，真切具体，似乎有迹可循。(2)桃花源虽然美好，也是人间太平盛世的情景，而非仙界云霓气象。(3)文章首尾设计的两位人物，都似真实可信。考点精练一、1. (3分)C【解析】C项中，“樵童”指打柴的孩子，“牧竖”指放牧的孩子，二者并列作句子主语，不能分开，因此句子停顿应在“牧竖”之后。故选C项。2. (4分)(1)更如(2)拉(3)过了(4)长【课内外链接】此题实词实词解释课内链接/分析益更如香远益清(爱莲说)修长盖简桃核修狭者为之(核舟记)3. (3分)D【解析】A项中“类”都是“像”的意思；B项中“缘”都是“沿着，顺着”的意思；C项中“问”都是“询问”的意思；D项中“或”分别是“有的”“有时”的意思。4. (4分)(1)趟过溪水，这里四面被大山环绕，远望如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。(2)有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。5. (2分)人们生活安宁和乐；基本与世隔绝，民风淳朴。【参考译文】水更加浅，人拉着船也不能进入，在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的(僧人)。过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。趟过溪水，这里四面被大山环绕，远望如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美！想要询问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。接着过了大溪，搭起木头作为桥，首尾相接，有三尺多宽，长将近二百余步，唯独当地村民来来回回轻快得很。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。二、1. (3分)B【解析】B项句子的意思是：(这里)土地平坦开阔，房屋整整齐齐，还有肥沃的土地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。根据句意可知，应在“良田”之前停顿。故选B项。2. (4分)(1)同“邀”，邀请(2)从前的(3)推荐 (4)喜欢，爱好【课内外链接】此题实词实词解释课内链接/分析举推荐是以众议举宠为督(出师表)好喜欢，爱好知之者不如好之者(论语十二章)3. (3分)C【解析】A项中的“作”，前者译为“有所作为”，后者译为“耕种，劳作”；B项中的“并”，前者译为“一起”，后者译为“同时”；C项中的“循”，均可译为“遵守，按照”；D项中的“息”，前者译为“气息”，后者译为“平息，停止”。故选C项。4. (4分)(1)呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。(2)春夏季节不允许不到田里劳动生产，秋冬时督促人们收获庄稼，又种植和储藏瓜果、菱角和芡实等多种食物。5. (2分)百姓安居乐业 【参考译文】【乙】龚遂，字少卿，是山阳郡南平阳县人。汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相邻地区闹饥荒，盗贼同时兴起，享受二千石俸禄的太守却不能将他们逮捕制服。皇上想选拔善于治理的人，丞相和御史推荐龚遂，认为他可以胜任，皇帝任命龚遂担任渤海太守。龚遂发现渤海郡一带有追求奢侈的生活风俗，喜欢从事商业和手工业，不重视耕种田地，于是他便亲自做表率，追求俭朴的生活，鼓励老百姓务农。百姓有佩带刀剑的，让他们卖掉刀剑买牛犊，他说：“为什么不带牛佩犊！”春夏季节不允许不到田里劳动生产，秋冬时督促人们收获庄稼，又种植和储藏瓜果、菱角和芡实等多种食物。劝勉人们照规定办事，遵守法令，郡中人们都有了积蓄，官吏和百姓都很富足殷实。犯罪和打官司的情况都没有了。